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Como se ensina e como se aprende? (Avaliação (Utilização dos conceitos…
Como se ensina e como se aprende?
Embasamento teórico + senso comum
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Exposição oral do assunto
Ensino através de atividades práticas
Proposta de atividades interativas entre a turma (simulados, jogos, dinâmicas, trabalhos em grupo, etc.)
Elaboração de seminários
Aprender ensinando
Seminários
Mesas redondas
Anais
Palestras
Debates
Apresentações das produções dos educandos para os mais novos
Roda de debates e/ou troca de ideias
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Ensino e aprendizado = processos simultâneos
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Professor e aluno no mesmo patamar, sem hierarquização
Propostas metodológicas focadas no aluno
Uso de atividades desafiadoras para os alunos
atividades instigantes ao aluno
Rodas de conversa mediadas
Participação ativa do aluno
Dialogar com o estudante
saber receber a informação das dificuldades do aluno,
Saber ouvir
Professor como mediador do processo ensino-aprendizagem
Troca de conhecimentos
Interação entre aluno e professor na sala de aula envolvendo todos no processo de ensino-aprendizagem.
Aplicação do conhecimento no dia-a-dia do aluno
Uso do conhecimento prévio do aluno (boas perguntas para captar o conhecimento prévio)
otimização do processo teórico
Atividades conjuntas entre professor e aluno
Construção do saber
Percepção
Vivência
Elaboração de teoria e método aplicáveis a sua realidade particular
Informação
Mobilização das informações / conhecimentos prévios
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Entendimento
Discussão
Reorganização dos conhecimentos adquiridos
Disseminação dos novos conhecimentos
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Ter curiosidade
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Participar
Participar de trabalho colaborativo
Desenvolver competencias
Processo interno
professor e aluno constroem conhecimento
Ensinar a "pensar bem"
Ambiente investigativo - Matthew Lipman
Apresentação de problemas
compreensão da situação
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Incentivar o aluno a solucionar os problemas
Disponibilizar meios para solução dos problemas
Análise de solução de problemas
trabalhar com atividades abertas com múltiplas soluções
técnicas de resolução de conflitos
Cursos a Distância
Aprendizagem com tutoria
Aprendizagem sem tutoria
Trabalho em equipe
intercâmbio de conhecimentos
Avaliação
Utilização dos conceitos aprendidos
Sem valores e números
Guia para a tomada de decisões em relação ao processo de ensino e aprendizagem.
Alunos avaliados segundo a sua capacidade de construção e não de apreensão de conteúdo
Processo Contínuo
Uso de diferentes instrumentos
auto avaliação do conhecimento
Avaliação compartilhada com o aluno e turma
avaliação de recuperação (de aprendizagem)
Aprender praticando/ fazendo/ ensinando
Aluno como ser ativo do processo de aprendizagem
Tecnologias
Jogos eletrônicos
Redes Sociais
Facebook
Twiter
Redes Educativas
Youtube
Aplicativos para celular
mapas conceituais
Ambiente Virtual de Aprendizagem ( AVA)
Moodle
PVAnet
Teleduc
Softwares de apoio para portador de necessidades especias
Pesquisas na internet - aprender a pesquisar
Possibilidade de monitorar as atividade propostas e de fato compreender se houve aprendizagem
Brincando
JOGOS E ESPORTES
Futebol
volei
peteca
jogos de quadra
esportes adequados para as habilidades e capacidades físicas dos educandos
Jogos de tabuleiros
xadrez
Brincadeiras de rodas
Brincadeiras de rua
Cultura popular
utilização de musica, dança e teatro
gamificação
Lecionar
Estar sempre atualizado
Descobrir caminhos
Desenvolver projetos
Elaborar pesquisas
Mediar
Ajudar a descobrir algo novo
educador disposto a aprender durante o processo de ensino aprendizagem
Correlação entre Teoria e Prática
Agregar conhecimento através da Leitura de Mundo e Letramento dos Alunos
Praticas Educacionais Inovadoras
Participação ativa dos alunos em sala de aula
Reflexiva, crítica, problematizadora e fomentadora do debate em grupo
Utilização de novas TICs aplicadas à educação
Atividades criativas que atraem o interesse dos alunos e facilitam a aprendizagem
Sala de aula invertida, autonomia do aluno no processo de ensino-aprendizagem