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제3부 체육학습교수 Rink (제2장 학습과제의 제시 (학습단서의 선택과 조직 (기능형태에 적합한 학습단어 - 261~262),…
제3부 체육학습교수 Rink
제2장 학습과제의 제시
학습자의 주의 집중 - 248~250
내용과제와 조직과제의 전달 - 251~252
과제전달능력의 향상(과제 제시의 명료성) - 252~254
과제전달방법의 선택 - 255~257
학습단서의 선택과 조직
기능형태에 적합한 학습단어 - 261~262
제 1장 체육교수의 이해
학습경험의 선정기준 - 241~244
지도행동과 운영행동 - 245
제6장 교수학습 전략
직접교수와 간접교수 - 293~294
교수학습 전략
교사주도
상호작용교수(능동적 교수) - 298
내용선정
과제전달
내용발달
피드백과 평가
장,단점
스테이션 교수(과제교수) - 298
내용선정
과제전달
내용발달
피드백과 평가
장,단점
인지전략(발문교수) - 308
개념
장,단점
학생주도(간접교수)
또래교수 - 300
협동학습 - 302
내용선정
과제전달
내용발달
피드백과 평가
장,단점
자기교수 - 305
내용선정
과제전달
내용발달
피드백과 평가
장,단점
제3장 학습내용의 발달
학습내용의 발달과정 - 265~269
세련과제
응용과제
확대과제
제7장 교수학습의 실제
교사행동
직접기여
간접기여
비기여
제8장 장학
장학의 유형
동료장학
자기장학
확인장학
요청장학
임상장학