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O construcionismo de Papert (Dimensões que formam a base do…
O construcionismo de Papert
Através da Tecnologia Digital, o aluno visualiza suas construções mentais, relacionando o concreto ao abstrato e vice-versa, construindo assim seu conhecimento
Papert estudou com Piaget
Sua teoria difere do construtivismo de Piaget, pois:
Para ele a aprendizagem é baseada no fazer, nas interações
O aprendiz constrói conhecimentos que são significativos para ele, o que o mantém motivado
Para ele, a interação deve partir do aluno para o software ou recurso e não o contrário
Papert criou a linguagem LOGO, em busca de proporcionar o uso do computador como ferramenta de construção de conhecimento
Nela, o aluno dá a instrução e o computador executa
O computador desperta, na maioria dos alunos a motivação, que pode ser um “triunfo” do educador para resgatar a criança que não vai bem na sala de aula
Dimensões que formam a base do construcionismo
Dimensão sintática
O aprendiz progride de acordo com sua necessidade e desenvolvimento cognitivo
Dimensão semântica
Através da manipulação e construção, os aprendizem obtém novos conhecimentos
Dimensão sintônica
Trabalho contextualizados e de acordo com o que o aprendiz considera importante
Dimensão social
Os ambientes de aprendizagem devem valorizar aspectos sociais e culturais dos aprendizes
Dimensão pragmática
O que está sendo aprendido é útil e será utilizado em breve