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Cultura y Liderazgo (SCHEIN) (Liderazgo (Problemas (Naturaleza de la tarea…
Cultura y Liderazgo (
SCHEIN
)
Cultura
Esencia
Debería reservarse para el nivel más profundo de presunciones básicas y creencias que comparten los miembros, las cuales operan a un nivel inconsciente y definen la interpretación básica de la visión de una organización y su entorno.
Definicion
Modelo de presunciones básicas -creadas por un grupo dado al ir aprendiendo a resolver problemas de adaptación externa e integración interna-, que hayan ejercido influencia suficiente para ser válidas y luego enseñadas a los nuevos miembros.
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Niveles
Valores
Todo aprendizaje cultural refleja los propios de cada individuo. A mayor consenso, mayo grado de conciencia.
Presunciones Subyacentes Básicas
Si prospera, el valor pasa por un PROCESO DE TRANSFORMACIÓN COGNOSITIVA (
aprendizaje
), para convertirse en CREENCIA y luego en PRESUNCIÓN.
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Inconfrontables e indiscutibles (Argyris)
Reflejan la opción preferida entre varias alternativas básicas
Producciones
Nivel más visible, dado por el entorno físico. Resultado de las conductas de los individuos. Ver el artefacto no es lo mismo que ver el significado de cada uno.
APRENDIZAJE GRUPAL: Cantidad significativa de experiencias importantes que originan una visión compartida. Cuyo alcance e influencia permite ser dada por supuesta esta visión.
Por ende, la cultura es un producto aprendido de la experiencia grupal
:
Liderazgo
TEORÍA DE APAREAMIENTO DE LÍDERES (FIEDLER)
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Altamente Favorable
: Buena relación del líder e investido de poder; y la tarea es altamente estructurada.
Low Permanence Collegue
Moderadamente Favorable
: No hay tanta aceptación, no hay tanto poder investido y no es tan estructurada. CORRELACION RENDIMIENTO Y LPC IDEAL PARA LIDER ALTO LPC, ORIENTADO POR LA RELACION.
No le es favorable
: Estructura y poder bajos, correlación negativa.
CONTINGENCIA
(VROOM): Estilos de decisión gerencial
AI. Resuelve el problema o toma la decisión utilizando la información del momento.
AII. Obtiene de los subordinados la información necesaria y luego decide la solución. Puede o no contarles el problema a los subordinados.
CI. comparte individualmente el problema con algunos subordinados, recoge las ideas. Luego toma la decisión.
CII. comparte el problema con sus subordinados como grupo recogiendo la información. Luego toma solo la decisión.
GII. Comparte el problema con sus subordinados y juntos buscan la mejor solución pero con el gerente como cabeza del grupo.
Reglas de protección
CALIDAD
De información: si el líder no posee suficiente información para resolver el problema solo, se elimina el AI.
De confianza: Si no se puede confiar en los subordinados se elimina el GII.
del problema inestructurado: si el líder no tiene información para resolver el problema inestructurado solo, el método que se utilice debe darle la oportunidad no solo de recoger información sino de hacerlo de forma eficiente y efectiva. Se eliminan AI, AII y
CI.
ACEPTACIÓN
De aceptación: si la aceptación por parte de los subordinados es indispensable y no esaceptada, AI y AII se eliminan.
De conflicto: si no hay seguridad que la decisión sea aceptada y entre los subordinados no existe acuerdo en cual pueda ser la mas apropiada, se eliminan AI, AII y CI. El método que se utilice para resolver el problema debe permitirle a los que están edesacuerdo resolver sus diferencias.
De justicia: si no importa cual sea la calidad de la decisión pero que sí sea aceptada AI, AII, CI, y CII se eliminan. El método que se utilice debe aumentar al máximo la posibilidad de aceptación, esta es la única consideración importante para determinar la efectividad de la decisión.
De prioridad en la aceptación: Si a los subordinados no se les puede tener confianza, AI, AII, CI y CII se eliminan. Los métodos que brindan igualdad de participación en la toma de decisiones pueden generar mayor aceptación sin sacrificar la calidez.
MARCO DE DIAGNÓSTICO PARA EL ANÁLISIS DEL LIDERAZGO
Segunda Fila
: Conjunto de percepciones, diagnóstico de la situación de liderazgo
Primer Fila
: cuestiones objetivas, características reales del subordinado, tarea y líder.
Teoría del liderazgo situacional de
Hersey y Blanchard
Tipo organizacional Básico de Etzioni
Utilitaria
: Participación calculadora, base de autoridad racional-legal, autoridad por cargo.
Normativa
: participación moral, autoridad carismática; racional basada en la especialidad.
Coercitivo
: Alienante, con autoridad no legítima y control por premios y castigos
Problemas
Naturaleza de la tarea
Etapa de desarrollo entre el líder y sus subordinados
Contexto cultural
Alcance del liderazgo
Identificación del lider
Énfasis en el comportamiento del líder (
ARGYRIS
)
MODELO I: Una teoría conformada por los fines, los supuestos y los valores que según lo que la persona dice guían su conducta. Estas varían entre autocráticas y participativas. Es llamado Modelo I. Este modelo de conducta se basa en 4 supuestos denominados “variables dominantes”:
-que un objetivo se debe lograr tal y como uno lo ve.
-que uno debe ganar un lugar de perder.
-que uno debe evitar al máximo los sentimientos negativos en una relación.
-que uno debe ser racional y minimizar la emocionalidad.
MODELO II: Una teoría que se practica conformada por los supuestos implícitos que en la realidad guían su conducta. Esta orientado por las premisas:
-que la acción se debe basar en información válida
-que la acción debe ser escogida en forma libre e informada.
-que la acción debe estar basada en un compromiso interno