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Education (Définitions (Article 29 (CDE) 1989 (épanouissement personalité…
Education
Définitions
Frontière entre éducation / instruction
Montesquieu
3 éducation différentes (pères, maîtres et celle du monde). "Ce que l'on dit dans la dernière renverse toutes les idées des premières"
capacité à assimiler lié à la pédagogie
Condorcet
principe instruction publique
"offrir à tous les individus de l'espèce humaine les moyens de pourvoir à leurs besoins, d'assurer leur bien-être, de connaître et d'exercer leurs droits, d'entendre et de remplir leurs devoirs" apport Avril 1792 devant AN
Article 29 (CDE) 1989
épanouissement personalité de l'enfant, developpement aptitudes mentale physiques mesure de leurs potentialités
inculquer respect des droits de l'homme et des libertés
inculquer respect de ses parents, de son idendité, de sa langue et de ses valeurs culturelles, nationles du pays lequel il vit ou originaire
préparer l'enfant à assumer les responsabilités de la vie dans une société libre, esprit de compréhension, de paix, de tolérance, d'égalité entre les sexes, d'amitiés entre tous les peuples et groupes ethniques, nationaux, religieux.
respect du milieu naturel
distinction éducation . instruction
instruction (connaissances, savoir, savoir-faire, traver méthodes apprentsisages lib-vres ..
instruction: formation de l'individu
Article 28 convention des droits de l'enfant 1989, éducation droit garanti par l'Etat
enseignement primaire gratuit et obligatoire pour tous
Etats favorisent encouragement coopérations international domaine éducation = éliminer ignorance alphabétise
L'ensemble des moyens d'apprentissage permettant le développement des facultés personnelles, physiques, morales et intellectuelles d'un être humain
éduquer / latin educare / ex-ducere / prendre soin, aider à croitre à s'élever
Visée d'accomplissement / réalisation personnelle , intégration société à un environnement
objectifs ambitieux, lien direct instruction et éducation, contribution au développement et accomplissement de l'individu son bonheur
institution instruit autant qu'elle éduque
savoir + discipline corporelle, nécessité vivre en communauté, composer avec des règles
éducation civique
débat public : institution rôle plus important éducatif palliatif des carences de l'éducation des parents
perspectives éducations dans le monde
femmes doamines d'études santé, secteur social sceinces humaines art éducation en desosus 35% sceinces
france autriche allemange : métier manuelel père enfant moisn de chance différent espacgne irlande plus égalitaire
22 des 30 pays OCDE 70% diplomés du 2 cycle secondaire
taux fin d'édtue femme supérieurs hommes notammet ilière géérales
dépense pas nécesaiement bon rendement du système éducationexempel coé dépense moins pourtant pays en tete classemnt
presque devenu Norme Pays OCDE diplome 2 cycle du secondaire
dépenses publqies augmenté cours 10 dernières années dans éducation
volume de dépasse pas sur réussite élèves
d'autres facteurs organisation enseignement
cadre d'apprentissage
qualité enseignement
origine socioculturelle
d'autres facteurs
organisation gestion enseignement
organisation du cadre apprentissage des élèves
qualité du corps enseignant et profils des élèves (socio-économiques)
évolution prévisibles de l'école
débat restauration autorité professeur + respect enseignement
agressions, monté du communautarisme ? crise économique, renonce parents..
rapporcher insturction et éducation= transmettre comportement nécessaire société
répondre besoins monde professionnel + s'intégrer correctement dans la cité politique
prendre en compte besoins à court terme de l'économie + évolutions sociologiques
rapport 2007 Haut conseil de Education constate même réformes successive pas réelle effet sur l'échec scolaire
crise car pas capable de trouver équilibre entre préservations des traditions et adaptation au contexte économique et social
favoriser égalité enfant devant l'école (acueil enfant défavoriséhandicapé
gardienne philosophie républicaine, valeurs humanistes, culture générale ouverte sur le monde ?
OU priorité antichambre préparatoire à la vie professionnelle ?
Déterminent les matières (grecs ?) et les modes d'enseignements (pratiques connaissance ?)
accompagnemet orientation
ZEP discriminer positivement certains jeunes issus de catégories sociales défavorisées (analysé opportunité et efficacité
l'enseignement
enseignement se limite transmission des connaissances et savoir-faire
écriture permis enseignement organisé
conate dans cadre institution pédagogiques : former jugement, la sensibilité, suscité curiosité intellectuelle, envie d'apprendre, de découvrir, créer fondement comportement citoyen
enseignement se rapproche partiellement éducation
Enseigner date XI siècle / latin insignire / signaler
civilisation anciennes enseignement réservé caste privilégié
méthode variés débat sans fin,
individuel ou sein d'une classe (échange et émulation)
tend à perpétuer un conservatisme politique et social en faveur de la classe dirigeante de la société auquel il appartient car les enseignement issus cas catégorie social fortement instruites = peu d'évolutions
système éducatif
Eglise avant RV française
XIII siècle 1er Université / latin universitas / "qui forme un tout"
ouverts progressivement d'autres enseignement
activités commerciales, finances, 21 sciences et techniques
emprise intellectuelle et morale sur les jeunes
Napoléon
Lycées et université publiques : monopole de l'instruction loi du 10 mai 1806
basé principes pédagogiques / méthodes
discours magistral
mise en ordre des connaissances
justification des connaissances
résolution de question
relation pédagogique traditionnelle / relation d'autorité
Lois de Jules Ferry : école gratuite, obligatoire jusqu'à 13 ans 1881 - 1882
Janvier 1959 école obligatoire jusqu'à 16 ans
crises traversées par l'institution scolaire
élève plus passif, consommateur, auditoire mais come acteur de sa propre formation
mode apprentissage par expérience privilégié
autonomie de l'élève favorisé
élève centre pédagogie : réconcilie enfant et élève
parents de plus en plu associé dans le milieu scolaire
loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989
parents "membres à part entière de la communauté éducative"
vie scolaire
liens existants entre professeurs, parents d'élèves et institutions sanitaires et sociales
autorité"sacralisée" de l'instituteur III République différente d'aujourd'hui
instituteur doit remplir des objectifs précis, dans une logique de résultats
n'est plus légitime parcequ'il incarne la raison mais par sa capacité d'être respecté par les élèves en les faisant progresser