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Gestión de E-Learning (Campus Virtual (Competencias (Pedagógica,…
Gestión de E-Learning
Campus Virtual
comunidades virtuales
son redes, evolucionan de este modo, ampliando los miembros, diversificándose entre sí, nacen en el ciberespacio.
Teorías, enfoques y modelos
basado fundamentalmente en el constructivismo y en el sistema conectivista
Perspectiva cognitiva
. Los desarrollos actuales de la Psicología Cognitiva proporcionan fundamentos sólidos para la toma de decisiones en el diseño, la implementación y la evaluación de estas ofertas, aplicables a una amplia gama de disciplinas y contenidos
Diversidad del alumno
El e-learning puede además acercar y facilitar la formación a personas con dificultades motrices o sensoriales.
Aprendizaje situado
Es especialmente útil en la virtualidad donde a partir del uso de las TICS permite múltiples actividades de interacción social aplicadas a la realidad generando nuevos conocimientos y saberes significativos
Aprendizaje cooperativo
El trabajo colaborativo a través de la red presenta dos componentes básicos e interrelacionados
el tecnológico, conformado por los sistemas de comunicación, gestión de la información y construcción de conocimiento, y el humano, integrado por la manera en que las personas organizan su trabajo y se comunican
la gestión de grupos; aspectos relacionados con el diseño del trabajo en grupo; y, la dinámica de grupos.
funciones del profesor/tutor
Sus funciones principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico.
Competencias
Pedagógica
Comunicativa
Psicológica
Técnica
la comunicación en el aula virtual
la comunicación en el aula virtual
debe ser clara, eficaz, es fundamental que el tutor sea cordial, paciente, posea buen humor y utilice todos los canales para hacer llegar la información
Diseño Y Gestión De Proyectos De E-Learning
Áreas de gestión
un proyecto de educación virtual o proyecto e-learning como la combinación de recursos humanos y tecnológicos organizados para alcanzar un propósito de enseñanza aprendizaje online, a un público determinado en un tiempo establecido
Pasos en su implementación
Diagnóstico y planificación
Decisión institucional y estratégica
El diseño instruccional
El equipo interdisciplinario
La logística y el marketing
La investigación es una herramienta fundamental para el conocimiento del mercado, es además el mejor punto de partida para desarrollar la cultura de la información en una empresa.
Pasos en el gerenciamiento de un proyecto
Arquitectura de aprendizaje
Plataforma
Desarrollo de contenidos
Conformación del equipo
Cómo se comparte el trabajo, quién hace qué y porqué. Distribución de tareas y responsabilidades
objetivos
Antes que nada, debe tener claro qué pretende lograr su organización con eLearning
Aspectos legales
Crear un procedimiento que permita redactar un protocolo de actuación para la implementación de los proyectos conforme a las exigencias legales pertinentes y la detección temprana de irregularidades y vulneraciones
Diseño De Materiales
Planificación de la enseñanza en entornos virtuales
es el proceso por el cual se obtiene una visión del futuro, en donde es posible determinar y lograr los objetivos, mediante la elección de recursos, metodologías y actividades que contribuyan a ello
Diseño didáctico
es el proceso sistémico, planificado y estructurado que se debe llevar a cabo para producir cursos para la educación presencial o en línea, ya sea a nivel formativo o de entrenamiento, módulos o unidades didácticas, objetos de aprendizaje y en general recursos educativos que vayan mucho más allá de los contenido
Pasos y secuencias del diseño
Análisis de necesidades
Definición de objetivos
Diseño: metodología, contenidos, actividades y evaluación
Desarrollo: digitalización, integración y montaje
Evaluación
Elaboración de materiales a medida
Los materiales didácticos destinados a la formación on line deben tener unas características determinadas para ser efectivos, es decir, para facilitar los procesos de aprendizaje
materiales auto-instructivos
Un material educativo es auto instructivo cuando conduce didácticamente el aprendizaje del estudiante hacia el logro de determinados objetivos, sin la participación directa del profesor.
componentes principales de un curso
Los objetivos de aprendizaje son muy importantes porque marcan la pauta para todos los actores del proceso, están relacionados con el contenido, el enfoque teórico, las características de los alumnos y los recursos tecnológicos
Los contenido: se diseña la estructura básica del recurso educativo, módulos principales, diagrama de navegación, forma de presentación del contenido para el estudiante, ayudas de navegación: índices, mapas, glosario, referencias, entre otros.
La evaluación: se escoge el tipo de evaluación a utilizar
Reusabilidad y empaquetamiento de contenidos
es necesario contar con materiales educativos que formen la curricula y con recursos que apoyen el método de enseñanza
Tecnología
Decisiones acerca de la tecnología para un proyecto de e-learning.
Estas decisiones se toman en base a las necesidades y requerimientos del proyecto, existen diversas plataformas de gestion de aprendizajes virtuales
Equipamiento informático
La implantación de las TIC responde a una necesidad, tanto de la sociedad (demanda) como de la propia Universidad (oferta).
Servidores
Es el sitio donde se alojan las diferentes sistemas de gestion de aprendizaje virtual.
Redes
Son necesarias para poder establecer las comunicaciones de los datos
Los dispositivos móviles.
las tecnologías móviles que van a configurar un nuevo paradigma social, cultural y educativo
Educación A Distancia
De la educación a distancia al e-learning
la educación a distancia que quizá hemos visto impartida mediante correspondencia
la educación a distancia a través de Internet o E-Learning tiene un grado de planificación mayor a la vez que proporciona la posibilidad de mayor interacción del alumno con el profesor y el contenido
Generaciones y modalidades
E-Learning: cuando el conocimiento se distribuye de manera exclusiva por Internet.
B-Learning ó Blended Learning: cuando se combina el aprendizaje a distancia con el aprendizaje presencial.
Rapid e-learning
La definición de Rapid e-Learning se refiere principalmente a un conjunto de herramientas y metodologías cuyo objetivo es acelerar el proceso de desarrollo de contenidos para la capacitación de recursos humanos
es una modalidad de enseñanza y aprendizaje relativamente nueva, que permite a los alumnos y profesores la creación de nuevos ambientes de aprendizaje a distancia a través de dispositivos móviles con acceso a internet
Panorama internacional
La educación en línea ha retomado fuerza en los últimos años dados los grandes avances en materia de conectividad y tecnología
Entornos virtuales
es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes de un proceso educativo, sea éste completamente a distancia o de una naturaleza mixta
Evaluación
Evaluación del aprendizaje en EaD
la evaluación en línea debe diseñarse y desarrollarse tomando en cuenta las características de los aprendizajes derivadas de sus fundamentos: constructivista, basado en recursos, colaborativo, basado en problemas, situado, entre otras.
Particularidades de la evaluación en línea
Clara fundamentación y enfoque pedagógico consistente
Valores, propósitos, criterios y estándares explícitos
Tareas de evaluación auténticas y holísticas
Grado facultativo de estructura
La calidad el e-learning
Una formación virtual de calidad debe responder a unos requerimientos técnicos y metodológicos que satisfagan las necesidades de los usuarios, es decir que proporcione la posibilidad de consultar materiales didácticos de calidad –materiales que le aporten conocimientos y no solo información– y medios estables para comunicarse con los directores, tutores y/o profesores de los cursos
Propósitos de la evaluación
permite acceder a mucha información, valiosa para el sistema de evaluación institucional, sin necesidad de preguntar al participante.