Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
СТЭ: выводы (Почему ситуация имеет значение (Правила -это формальный…
СТЭ: выводы
Почему ситуация имеет значение
Один из ключевых факторов в эксперименте - правила
Охранники оправдывали практически все злодеяния "правилами"
Правила -это формальный способ управлять сложным поведением
Люди очень хорошо вживаются в роли
Защитный механизм раздельного мышления
Совладание с ситуацией путём разгораживания сознаваемых убеждений , противоположных по содержанию
Пример : фермер-рабовладелец, священник - гомосексуал
Люди могут трансформироваться : : из одной роли в другую
Также люди могут рационализировать применение ущерба или перекладывать ответственность на роль
Пример : нацисты говорящие , что они "только выполняли приказы"
Дегуманизация облегчает оскорбительные и деструктивные действия в отношении "объекта"
Пример дегуманизации : охранники считали закоюченных скотами
Пример: телешоу "усадьба"
Когда люди ощущают анонимность их проще вовлечь в антиобщественные действия
Деиндивидуализация также способствует : насилию , вандализму и воровству
Пример : деление на безликих : охранников и заключённых
Всегда существуют те , кто наказывает за неисполнение правил
О чем говорят полученные данные ?
Тестирование личности
Шкала F
Тест на отношение к традиц.ценностям и авторитарной власти
До эксперимента не было значимых статистических расхождений
У тех заключённых , кто выдержал до конца весь эксперимент , результаты были вдвое больше
Те, кто хуже всего переносили давление показывали самые низкие результаты
Шкала макиавеллизма
Оценка наличия у человека стратегий манипуляции другими людьми
Не было особой разницы между показателями охранников и заключённых
Испытуемые с самыми высокими оценками лучше всего приспособились к жизни в тюрьме
Поведение охранников и заключённых
Во время эксперимента заключённые активно оказывали сопротивление охранникам
Однако , акт взаимопомощи был зафиксирован только один раз
С каждым днём заключённые становились все более пассивными
Они перестали проявлять какую либо инициативу или активность
Практически все разговоры заключённых между собой были связанны с : плохим содержанием, нехваткой еды и ее низким качеством , насилием со стороны охранников
Роль заключённого подавляла все личностные проявления
Давая оценку другим заключённым в 85% случаев они делали негативные или осуждающие высказывания
С каждым днём охранники придумывали все более изощренные наказания
Охранники постоянно усиливали давление на заключённых
Краткие выводы
Откровенное доминирование охранников
Выученная беспомощность у заключённых
Феномен вызванный : депрессией , потерей личного пространства и сна , постоянным надзором
:forbidden: половину студентов-заключённых пришлось освободить из-за серьезных эмоциональных и когнитивных расстройств .
Охранники и заключённые были выбраны случайно
Ни один представитель какой-либо группы не совершал :
Преступлений , не имел эмоциональных или интеллектуальных отклонений
В начале эксперимента между двумя группами не было никакой разницы
В конце эксперимента между ними не было ничего общего
Уроки и выводы СТЭ
Трансформации власти охранников
Три вида охранников
Жестокие но требовательные
Не оскорбляли заключённых , проявляя к ним сочувствие
"Хорошие"
Временами внимательные к заключённым (давали : яблоки , сигареты )
Однако , хорошие охранники никогда не тормозили плохих
Патологии заключённых
Больше всего заключённых возмущало : постоянные оскорбления и невозможность уединится
Садисты
Оскорблявшие и подавлявшие заключённых все время