Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
¿Qué son las estrategias didácticas? (Díaz Barriga (Procedimientos, Pueden…
¿Qué son las estrategias didácticas?
Acciones planeadas para que el estudiante logre la construcción del aprendizaje y llegue al objetivo
Estas implican una planificación del proceso de enseñanza aprendizaje
Una gama de actividades que el o la docente debe tomar de manera consiente y reflexiva con relación a las técnicas y actividades que puede utilizar para alcanzar los objetivos de aprendizaje
Método
Procedimiento o pasos definidos para alcanzar un propósito.
Estrategias de aprend
Son secuencias de procedimientos o planes orientados hacia la
consecución de metas de aprendizaje
Técnicas de aprendizaje
Procedimientos específicos dentro
de esa secuencia se denominan tácticas de aprendizaje
Técnica ; Es un procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje, lo importante es que la técnica esta en un sector específico, en una fase del curso o tema que se está estudiando y nos sirve para que el estudiante desarrolle , aplique y demuestre competencias de aprendizaje por tanto.
También buscan obtener eficazmente un producto a través de una secuencia determinada de pasos.
Nos ayuda para llevar de manera ordenada el proceso, por medio de pasos para llegar a los objetivos propuestos.
Se refiere a la orientación del aprendizaje en áreas delimitadas del curso.
Díaz Barriga
Procedimientos
Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas
Persiguen un propósito determinado
Pueden ser públicas o privadas
Son instrumentos socioculturales
Objetivos: Consisten en
afectar la forma como se selecciona, adquiere, organiza o integra el nuevo conocimiento
o, incluso, la modificación del estado afectivo o motivacional del aprendiz, para que este
aprenda con mayor eficacia los contenidos curriculares o extracurriculares que se le
presentan.
Aprendizajes significativos
Promueve el aprendizaje estratégico a través de:
Estrategias de autoevaluación y autorregulación.
Estrategias generales de adquisición de conocimiento
Aprendizaje autorregulado
Debe ser una competencia que debe promoverse en la formación continua
y se identifica en la capacidad de:
Detectar las necesidades de formación
Encontrar los recursos para responder a estas necesidades.
Discriminar entre los recursos en función de su calidad y su adecuación a las
necesidades propias.
Valorar, con o sin ayuda externa (según los casos), de si se han alcanzado los
objetivos pretendido
Utilizar esos recursos de modo más o menos autónomo, en función del recurso