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le développement du langage et les troubles d'apprentissage (Troubles…
le développement du langage et les troubles d'apprentissage
Troubles du langage (oral et écrit)
:
le dépistage des troubles du langage est fait (depuis 2011 rapport Ringard), lors des 2 visites pratiquées à l'école maternelle (PMI) et le bilan médical de 6 ans (Éducation Nationale)
les facteurs qui influencent le développement du langage
Audition
Vision
Organes phonatoires
Compréhension
Développement affectif et environnement
Troubles du langage oral
Troubles de l'articulation
erreur systématique
les causes
le retard de parole
le retard de langage
retard simple de langage
on note:
1er mot après 2 ans (norme 10-18 mois
mot-phrase vers 3 ans (norme 12-15 mois)
pronom dont "je" vers 4 ans au lieu de 3
Dysphasie et dyslexie: trouble grave et durable
le bégaiement
Diagnostic
évolution
Traitement
:
orthophonie
thérapie comportementale
médicaments
conclusion
étiologie
:
facteur familial génétique
facteur psychologique
environnement social
Bilan d'un trouble du langage
ORL
Visuel
orthophonique
neuropschologique
psychomoteur
radiographique IRM
génétique
psychiatrique
Appréciation de l'environnement affectif, social et culturel
Niveau de scolarité par rapport à l'âge
les grandes pathologies: dysphasie, dyslexie:
langage
oral
(
dysphasie
) et langage
écrit
(
dyslexie
)
Dysphasie
Définition
Diagnostic
Troubles associés
évolution
Bilan neurologique
Traitement
Pédagogie adaptée
Dyslexie
Définition
Signes
petite et moyenne sections de maternelles
grande section et primaire
CE2
collège ou lycée
Troubles associés
TDAH, dyspraxies, dysgraphie, dyscalculie
Anomalies cérébrales
Traitement
Pédagogie adaptée:
l'enseignant informé et formé doit utiliser une méthode particulière
Dysphasie, dyslexie et handicap
orientation scolaire:
pour les troubles sévères
Bilan et dépistage
le médecin de l’Éducation Nationale:
BSEDS 5-6 (Bilan de Santé Évaluation du Développement pour la scolarité - 5 à 6 ans
l'infirmier de l'éducation nationale:
en fonction de son rôle propre, peut participer à la détection précoce des difficultés d'apprentissage de l'élève
apprécier le langage spontanée de l'enfant
Peut procéder aux 3 tests dits de la conscience phonologique
Langage normal de l'enfant
Données générales
Le prélangage: la période prélinguistique
Phase linguistique
Langage proprement dit
Délais physiologiques
Quelques repères
Vision et apprentissage de la lecture:
Importance de:
bonne acuité visuelle
bonne motricité et dynamique de l’œil
motricité oculaire conjuguée (les 2 eux bougent dans la même direction avec la même amplitude)
lecture et motricité oculaire
Lors de la lecture:
saccades (séries de mouvements très rapides des yeux)
fixations (période de pause)
Pour lire, il faut 3
processus
en place:
sensoriel perceptif
moteur
cognitif
Troubles de l'apprentissage de la lecture
Dépistage des troubles
Bilan et dépistage
bilan ophtalmologiste
bilan orthoptique
exploration de la fixation
exploration des saccades
Prise en charge
Troubles du calcul
Définition
Manifestations
Signes d’appel
Prise en charge
Troubles de l'acquisition de la coordination motrice
Définition:
Dyspraxies
Manifestations
Les plaintes scolaires
Prise en charge