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1-3 anos (Mahler e a constância do objeto (Separação-individuação (4…
1-3 anos
Mahler e a constância do objeto
A criança faz a representação mental da mãe
Separação-individuação
A criança se reconhece como indivíduo e diferente de sua mãe
4 subfases
Diferenciação
Treinamento
Reaproximação
Caminho da constância do objeto
Entrada na escola maternal
Adquire autonomia e confiança
"A criança só pode ser autônoma e competente se confiar em um adulto"
Melhor capacidade linguística e cognitivas
Socialização
Winnicott e os fenômenos transicionais e objetos transicionais
A criança se apega intensamente a um determinado objeto
Geralmente dado pela própria mãe
O objeto diz respeito ao afastamento gradual da mãe e o reconhecimento dela como pessoa
Sua função é suprir a falta da mãe
Aceleração do desenvolvimento motor e intelectual
O período da locomoção é o estágio da "Autonomia vs Dúvida para Erikson" e a "Fase Anal" para Freud
Desafio: tornar-se um ser separado e individual
Aprender a andar sozinho
Conflitos entre os pais e o filho
Pensamentos egocêntricos