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Adler治療 (主要概念 (人性觀 (自卑感 (追求卓越, 人格整合), 生命形態受早期影響, 目標導向, 強調意識, 人的整體性,…
Adler治療
主要概念
人性觀
生命形態受早期影響
目標導向
強調意識
人的整體性
自卑感
追求卓越
人格整合
遺傳、環境及個人詮釋的交互作用
社會導向
對現實的主觀知覺
現象學觀點
人格統整與模式
追求意義、力求卓越
生活型態
建立於早期
經歷自卑而產生目標
賦予意義的根據
五個任務
自我發展
心靈發展
職業
社交
愛
行為是含目的性且是目標導向的
虛構的目的論（後來被下面兩者取代）
自我導向
追求完美
從情境與脈絡了解個體
出生序與手足關係
五個心理位置
長子
老二
中間排行
老么
獨生子女
社會興趣
形成三階段
態度
能力
次級動力特質
社群感
自卑情結與優越情結
可能遭遇的困難
生理障礙
嬌寵
忽視
自卑情結
優越情結
早期記憶
生活價值
努力的方向
欲避開之危險
非偶然，個體選擇性記憶
真實性並不重要
基本錯誤信念
過度類化
錯誤或不可能實現的目標
對生活和生活的要求有錯誤的知覺
某定自己的基本價值
錯誤的價值觀
夢
優勢人格
優越
控制
安逸
討好
治療歷程
治療者的功能與角色
找出無效的生活目標
挑戰當事人
評估家庭星座、早期記憶和生活型態
夢的解析
當事人在心理治療中的經驗
生活形態與其結果的轉變
私人邏輯
培養勇氣
治療目標
提升覺察
對原先目標、信念的挑戰與修正
發展歸屬感
培養社會興趣與社群感
人格成長取向
個體再教育，達到重塑社會
治療者與當事人的關係
合作、信任、守密
諮商師的示範與自信
共同努力的意願
訂定契約
Adler治療的教育歷程
助長社會興趣
協助當事人克服舉讓與自卑感
修正當事人的觀點與目標並改變生活型態
改正錯誤的動機
協助當事人去感受人與人之間的平衡
協助當事人成為對社會有所貢獻的人
治療技術與程序
三、鼓勵自我了解與領悟
四、重新定向與再教育
階段二、探索個體的心理動力
應用範圍
教育
親職教育
婚姻諮商
家庭諮商
團體諮商
階段一、建立關係
多元文化觀點
優點
重視文化的脈絡性
強調個體的健康面向
整體的觀點
以個體為核心
了解文化限制下的自由
將問題至於預防與發展上
心理治療建立於文化背景上
基本理論廣泛適用於不同文化
極具彈性
缺點
治療著重個人改變，可能不適合某些文化
傳統大家庭不適合家庭星座
某些文化不鼓勵探索早期經驗
不適用於將治療者視為專家尋求答案的文化