A transdisciplinaridade é possível em LA? (Luis da Moita Lopes)
LA -visão interdisciplinar
Princípio novo de reorganização das estruturas pedagógicas de ensino de ciências
Desarticulação de velhos caciques e seus poderes
Compreensão teórica de natureza interdisciplinar
Interesse e respeito pela voz do outro
Integração de ideias de campos diferentes
Programa interdisciplinar- combina, solidariza desmetifica
Pesquisa aplicada no contexto de aplicação
Outro modo de produzir conhecimento
Securalização do conhecimento
a)Tipo de conhecimento e
contexto de produção
transdiciplinar
Interesses e perspectivas são considerados
Conhecimento altamente contextualizado
Orientação para prática social ou para ação
Resultados contextualizados
Resolução de problema
b) Modo de produção do conhecimento
Teoria informa a prática e a prática informa a teoria
Busca de princípios totalizadores e útil
O conhecimento não reduzido a
nenhuma disciplina específica
Não permissão de limites disciplinares
Conhecimento produzido não aplicado no sentido tradicional
Descoberta e aplicação não se separam
Interpretação mútua de epistemologias disciplinares
c) Organização do conhecimento
Previlegiação do pesquisador e do pesquisado
Valorização de todos os espaços da investigação
Foco de interesse - área do problema
Organização diversificada e heterogênea
Central o trabalho colaborativo
d) Responsabilidade social e reflexão
Participantes mais reflexivos
Soluções que respondam aos anseios dos participantes
Maior responsabilidade social da pesquisa
Presença do impacto social desde início
e) Mecanismo de controle de qualidade
A divulgação não é só feita em revistas científicas e congressos
Controle de qualidade tem natureza multidimensional
Processo social mais amplo
Produção de conhecimento com maior
responsabilidade social e reflexão
MODO 2:Forma de produção do conhecimento transdisciplinar
Gibbons, Michael, et al. The new production of Knowledge: The dynamics of science and research in contepomporary societies. Sage, 1994.
MODO 1:Forma de produção do conhecimento disciplinar
Transdisciplinaridade e LA
MODO 2:Forma de produção do conhecimento transdisciplinar
a) Contexto de aplicação
Investigação de problemas de uso da lingaugem em contextos de ação ou em contextos institucionais
b) Conhecimento teório e prático
A teoria informa a prática e a prática informa a teoria. A teoria que se quer é formulada interdisciplinarmente mas é modificada pela prática
c) Tipo de conhecimento: participatico e colaborativo
Tendência a privilegiar conhecimento que leva em consideração a visão dos participantes do contexto social em que a investigação está sendo realizada
d) Conhecimento altamente contextualizado
click to edit
Os conhecimentos que interessam são aqueles contextualizados, isto é, que dão conta da multiplicidade de realidades, estudando-as em suas especificidades
e) Responsabilidade social e divulgação dos resulatdos
Divulgação dos resultados para profissionais para quem nosso trabalho de investigação possa ser útil
f) Realidade complexa
Constitui-se com base na ideia de que os limites disciplinares não dão conta da complexidade do que se estuda.
Estes seis pontos indicam que, embora a LA não se encaixe perfeitamente no chamado MODO 2 de produção de conhecimento transdisciplinar, a produção de conhecimento em LA tem semelhanças claras com esses Modo.