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Dirección de la formación con e-learning (Fundamentos y características…
Dirección de la formación con e-learning
Dirección académica de proyectos de e-learning
La implementación de proyectos de e-learning ha evolucionado fuertemente en los últimos años, a medida que se fueron produciendo avances en la incorporación de nuevas tecnologías, la innovación de los procesos pedagógicos.
Por ello, es importante analizar cuáles son las mejores prácticas que se deben considerar al momento de planificar y ejecutar una iniciativa de formación virtual en la actualidad.
Veamos algunas de ellas:
. Incorporar tecnología sin una propuesta pedagógica, pone en riesgo un proyecto.
Integrar las plataformas de e-learning con herramientas tecnológicas -que sean de uso cotidiano por parte de profesores y estudiantes.
. Desarrollar experiencias de aprendizaje innovadoras.
Algunas de las características que deben cubrir los proyectos de e-learning, entre otras son:
• Un manejo consolidado de toda la información
• Espacios colaborativos en tiempo real con grupos de trabajo,
• Herramientas de comunicación con otros participantes y docentes
• Soluciones de ofimática
• Un espacio en la nube para guardar información, como trabajos propios y material bibliográfico.
Modelo de implementación.
Soporte.
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Fundamentos y características
Fundamentos
Los procesos educativos de hoy en día han sido afectados por las nuevas tecnologías.
Esto hace que los estudiantes se sientan muy aburridos cuando asisten a clases dictadas bajo la modalidad tradicional de un salón con el pizarrón y el profesor.
Simplemente un profesor no puede competir de esa forma con las tecnologías multimedios a las cuales tienen acceso los alumnos a través de Internet, sus dispositivos móviles, sus computadores, televisión por cable, entre otros medios.
Para muchas personas asistan a un salón de clases donde se encuentra el profesor implica muchos inconvenientes hoy en día.
A su vez, para los profesores facilitadores de la capacitación, el tener que viajar continuamente a distintas ciudades para poder dictar los talleres de capacitación representa un gran desgaste físico,
Afortunadamente, hoy en día existen herramientas tecnológicas que permiten llevar el salón de clases a un ambiente en línea usando Internet.
Esto se conoce como Aulas Virtuales y forma parte del eLearning, que no es más que trasladar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje a portales en Internet.
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Características.
Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de los procesos formativos se realizan de manera presencial),
Ha contribuido a que la formación llegue a un mayor número de personas.
Entre las características más destacadas del e-Learning están:
• El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje
• El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
• Formación flexible.
• Contenidos actualizados.
• Desaparecen las barreras espacio-temporales.
•Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
Dirección de un departamento de e-learning
El desarrollo de proyectos de e-learning en las organizaciones conlleva procesos de análisis, diseño, planificación e implementación que van mucho más allá de los aspectos meramente formativos.
Lo cual va a hacer que la dirección de una iniciativa de esta naturaleza conlleve articular múltiples matices que van a hacer que el producto final.
Un proyecto de e-learning exitoso debe partir de una premisa clave, promover el cambio, la innovación y la mejora en la organización.
Es fundamental conocer los objetivos y los valores de la organización para que el proyecto de e-learning pueda alcanzar los resultados esperados.
Un proyecto de e-learning que tenga por objetivo la innovación deliberada y sistemática deberá realizar un análisis de la situación actual respecto a la situación ideal donde se deberá llegar.
Conocido el escenario organizativo y de aprendizaje donde se mueve el proyecto es clave diseñar una estrategia de e-learning adecuada a las necesidades detectadas, a las expectativas y a los valores de la organización.
Muchas veces el éxito radica en la sencillez de la propuesta, en el ajuste al escenario y en la especificidad de las acciones a realizar.
Una vez que el proyecto de e-learning está en fase de diseño, la dirección del mismo tiene una tarea fundamental: evitar que la tecnología deslumbre al proyecto y a los objetivos que se pretenden.
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Dirección de los procesos de administración y gestión de entornos tecnológicos y de participantes de un proyecto de e-learning
Observamos, como factor determinante en nuestro análisis transversal sobre los sistemas de gestión y de dirección, la existencia de núcleos directivos motivados en los procesos estratégicos de uso de las TIC.
Existe una clara política de introducción de la tecnología como apoyo a la innovación y al cambio, que se manifiesta en algunas instituciones de forma intensiva en el apoyo a la innovación .
Se observa, a su vez, una marcada tendencia a la concretización de la planificación y de la gestión por procesos.
Parece evidente que la introducción y el uso de las TIC potencian esta planificación de procesos.
El acceso la información es cada vez más evidente. Esto se visualiza desde la dirección como una herramienta estratégica de gobierno y de toma de decisiones.
De ahí la introducción de equipos de trabajo en proyectos relacionados con Datawarehouse o el desarrollo de nuevas aplicaciones corporativas cada vez más unificadas.
Algunas universidades están realizando actualmente inversiones económicas importantes, para las que cuentan incluso con apoyo de las comunidades autónomas, a fin de conseguir la unificación, y a su vez la protección, de los datos institucionales
Se observa una nueva ola de introducción de tecnología en la universidad orientada a facilitar la accesibilidad, la conectividad y la portabilidad, y que no se centra tan sólo en la infraestructura física, sino también en dar servicio.
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