Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
輔仁大学における社区営造教育の取組み (大学紹介 (服務学習センター (実践の仕組み (リベラル・アーツ プログラム,…
輔仁大学における社区営造教育の取組み
大学紹介
カトリック教会大学:
教皇ヨハネ・パウロ二世:カトリック大学についての使徒的憲章:18 知識は人間人格に奉仕するように予定されていますから、カトリック大学における研究は常にその方法とその諸発見の両方の倫理的、道徳的な含意に対する関心をもって遂行されます。
-
-
服務学習センター
將人本關懷之服務精神融入於專業之陶冶中,創造師生更深切之學習經驗,引發更多之學習反省。
健全學生發展專業之全面觀照,促進其周遭環境關懷,培養現代公民素養,並發展其健康人格。
以親身實踐,強化學生「情」、「意」及「態度」面的培養與鍛鍊。
突破大學過度重視「認知」、「技能」方面之學習,特以良好之價值建立及生命態度為培育焦點。
服務-學習的特色
1.「學習」、「服務」並重,並以「反省」相互增強的融滲式教學法學生從「做中學」的過程中,培養健全之價值觀及完善的社會關懷與公民意識。
2.是一種自服務經驗出發的教育是一種具備多元連結的教育。
3.重視平等互惠肯定人性尊嚴、促進社會正義的教育實踐知識整合導向的全人教育具體落實專業教育中,以改善社會造福人群為最終目標的知識本質。
-
服務・学習:服務-學習是??
在一個河岸上撿垃圾是服務。
在一個顯微鏡下檢視水樣本是學習。
當生命科學的學生收集而且分析水樣本,證明他們的檢驗成果,並且將調查結果呈現給當地的汙染控制局的時候…那是「服務-學習」。
-
-
-