• соціально-правової, спеціальної, персональної компетентністей, аутокомпетентності (Е. Зеєр );
• спеціальної, соціальної, особистісної, індивідуальної компетентностей (А. Маркова );
• спеціально-педагогічної, науково-педагогічної, методичної, соціально-психологічної, диференційно-психологічної й аутопсихологічної компетентностей (Н. Кузьміна);
• аутопсихологічного, конфліктологічного, соціально-перцептивного, а також рефлексивного компонентів (К. Абульханова-Славська, О. Бодальов, Є. Климов, А. Маркова).
