日治時期
武裝抗日
漢人武裝抗日
原住民抗日
台灣民主國
總統唐景崧，義軍丘逢甲，鎮守台南劉永福
1913年苗栗事件
1915年西來庵事件
羅福星領導，消息走漏失敗
余清芳領導，以宗教名義結合信徒抗日
1930年霧社事件
賽德克族莫那魯道領導抗日
使總督府重新檢討而住民政策
殖民統治
治台政策
殖民體制
警察制度
保甲制度
台灣總督府
根據「六三法」，頒布命令
維持治安，加強控制
調查戶口、衛生檢查、協助推動政策
權力很大
連坐責任，社保正、甲長
壯丁團
無方針主義
內地延長主義
1895~1919年
皇民化運動
總督
政策
背景
日治初期，武裝抗日不斷
武官總督
鎮撫兼施，消除抗日
以漸進方式，攏絡民心、消除反抗
1919~1937年
總督
政策
背景
第一次世界大戰後，民主自決思想盛行
文官總督
標榜「日台合一」，將台灣視為日本「內地」一部分
將日本國內法律沿用到台灣
實際上，台灣人扔受到不平等待遇
1937~1945年
總督
政策
背景
日本積極推動南進政策
中日戰爭爆發
武官總督
說日語、穿和服、改用日姓...
同化台灣人，使其效忠日本
利用台灣人力，投入二次世界大戰
經濟發展
基礎建設
日治前期
日治後期
土地與林野調查
人口普查
金融整頓
交通建設
發行貨幣，統一度量衡
第一次人口普查
整建基隆港、高雄港
完成基隆到高雄的縱貫鐵路
設立郵便局、電報
工業日本，農業台灣
改良稻作，發展新式糖業
修築水利：八田與一興建嘉南大圳
影響
官成為糖業王國，產量大增
配合南進政策，開始工業化
工業台灣，農業南洋
日月潭發電所完工，積極發展國防
影響
台灣逐漸從農業社會邁向工業社會
社會文化
社會變遷
政治社會運動
殖民教育
初等教育
中等教育
原則
高等教育
差別待遇，隔離政策
臺人就讀「公學校」、日本人就讀「小學校」
1943年實行六年國民義務教育
以實用為原則
職業學校、師範學校、醫學校
臺北帝國大學
改良三大陋習
吸食鴉片、纏足、辮髮
建立 現代衛生、守法、守時觀念
引進司法制度
各議會及政黨成立
成果
背景
1920年，受到「民族自決」影響
1935年舉行首次地方議員選舉