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Teorías de Instituciones Educativas Contemporáneas (Concepto de educación,…
Teorías de Instituciones Educativas Contemporáneas
Introducción a la Educaciòn
Pedagogía
es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano
Educación
es un proceso permanente e integral de interacción mediante el cual hay un aprendizaje individual y grupal
Pedagogía y Ciencias de la Educación
tratan todas las cuestiones del desarrollo y la instrucción de cada persona individual para que pueda desplegar una vida autónoma y responsable en la sociedad y la comunidad
Principales agentes educativos
son la familia y la escuela, aunque, en definitiva, la responsabilidad educativa recae sobre el conjunto de la sociedad y es un proceso ininterrumpido que se prolonga a lo largo de la vida de las personas, teniendo en cada etapa características propias y actores diferentes.
Concepto de educación
Educación formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación. El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.
Educación informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio)
Educación no formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno»
Diferencias: La educación formal es la impartida en escuelas, colegios e instituciones de formación; la no formal se encuentra asociada a grupos y organizaciones comunitarios y de la sociedad civil (siendo la que en aquel momento se consideró que podía realizar una especial contribución a la formación en los países en vías de desarrollo), mientras que la informal cubre todo lo demás (interacción con amigos, familiares y compañeros de trabajo)
Semejanzas: La semejanza es que el aprendizaje puede revestir cualquier forma y tener lugar en cualquier momento de la vida y engloba, en consecuencia, la noción de aprendizaje a lo largo de toda la vida: los tres tipos de aprendizaje -formal, no formal e informal o incidental- se encuentran así en una relación orgánica recíproca que los hace complementarios.
El sistema Escolar
Fundamentos
se fundamenta en finalidades, organización y estructura propias para desarrollar el currículo que diseñe, desde una concepción más amplia, el sistema educativo abarca no sólo a la escuela sino a todos los medios sociales que influyen en la educación.
El sistema Escolar panameño
• Fomento de la democratización de los servicios educativos
• Atención prioritaria al mejoramiento de la calidad de la educación.
• Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y eficiente.
• Ampliación de la participación de la familia y la comunidad en la educación.
sistemas escolares en América
insuficiente cobertura de la educación preescolar, elevado acceso al ciclo básico, y escasa capacidad de retención tanto en el nivel primario como en el secundario
El sistema escolar en Europa
la educación obligatoria pertenecen la escuela básica, la escuela lapona, la escuela para discapacitados físicos y la escuela para discapacitados psíquicos
Bases internacionales de la educación
La educación y los países latinoamericanos
En los países latinoamericanos (América Latina y el Caribe) hay todavía 40 millones de adultos que carecen de los instrumentos de aprendizaje básicos para adoptar decisiones con pleno conocimiento de causa y participar de lleno en el desarrollo de sus sociedade
La educación y la Unión Europea
La Comisión Europea dispone de un Comisario que agrupa en una sola cartera la educación, la formación, la cultura y el multilingüismo.
Teorías Educativas contemporáneas
se han clasificado de acuerdo con criterio de ordenación y a los referentes temporales sobre las que éstas se apoyan. La clasificación propuesta integra cuatro modelos pedagógicos diferentes, que en base al mencionado esquema clasificatorio, se tratará de ofrecer a continuación las representaciones temporales que se defienden desde las diferentes teorías educativas contemporáneas.