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創用者的媒體素養 (新媒體素養教育的實踐 (釐清需求 (公民資訊 (安危、工作、成長、興趣), 優先順序 (重要性和立即性), 媒體功能…
創用者的媒體素養
新媒體素養教育的實踐
尋獲資訊
解讀資訊
選擇、重組、命名
釐清需求
公民資訊
安危、工作、成長、興趣
優先順序
重要性和立即性
媒體功能
守望、教育、決策、娛樂
創造資訊
認識權利
應用資訊
從媒體素養到新媒體素養
資訊素養
尋獲所需資訊
評估資訊
確認所需資訊
合法且合乎倫理使用資訊
有效使用資訊
結合
媒體素養+資訊素養=新媒體素養
接近使用
創造資訊
批派性理解
從閱聽人到創用者
藉由傳播新科技
從被動接受成為可創用