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創用者的媒體素養 (釐清需求 (媒體的功能 (守望：偵測環境中的危險和機會, 教育：傳承經驗和智慧, 決策：取得多元觀點，做好個人生活和公共事務的決…
創用者的媒體素養
釐清需求
媒體的功能
守望：偵測環境中的危險和機會
教育：傳承經驗和智慧
決策：取得多元觀點，做好個人生活和公共事務的決定
娛樂：享受休閒放鬆、取得社交談資
公民需要的資訊
安危：如颱風警報、禽流感疫情、健康資訊、社會福利
工作：如考試訊息、就業趨勢、專業新知
成長：如知識學習、心靈成長
興趣：如個人嗜好、休閒活動、育樂資訊
依其重要性和立即性
重要而立即：如颱風即將來襲
重要而非立即：如地球暖化
不重要而立即：如緋聞主角出面受訪
不重要且非立即：如藝人談出道糗聞
解讀資訊
選擇：新聞事件事實紛雜、面向多元，從不同面向切入、凸顯不同片段事實，會建構出不一樣的意義。
重組：新聞的意義不僅取決於內容本身，也取決於新聞被設定的情境，包括放在什麼版面、與什麼資訊連結等。
命名：用什麼名稱來稱呼人或事，通常會夾帶立場和褒貶。
創造資訊
和其他公民交流
補充、糾正、監督、競合大眾媒體
應用資訊
提升自我
參與公共事務
認識權利
打破代議新聞體制、實踐新聞直接民主。
尋獲資訊
藉由網路工具，編織個人情報網