Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Leerzorg (4): De ideologie van zelfontplooiing (Zelfontplooiing en…
Leerzorg (4): De ideologie van zelfontplooiing
Zelfontplooiing en persoonlijkheidsvorming zijn als doelen voor het onderwijs niet objectiveerbaar
School moet ook persoonlijkheid van lln ontwikkelen
School moet meer doen dan kennis en vaardigheden bijbrengen
Leren samenwerken
Respect tonen
Burgerzin
Er is geen algemeen geaccepteerde persoonlijkheidstheorie waarvan men normen kan ontlenen
Er zijn te veel strekkingen!
Persoonlijkheid ligt tussen cultuur en wetenschap
Begrip is gebaseerd op een biologisch groeimodel dat een rangschikking van mensen impliceert
Theorie van Maslow
Interpersoonlijke theorie
Humanistische psychologie
MAAR
: maakt hiërarchie tussen mensen
Pretentieuze theorie
Begrip is een normatief begrip en is kenmerkend voor een ideologie
Het is geen wetenschappelijk begrip
Typisch voor ideologische theorieën = interne consistenties
Leren moet uit kinderen komen, maar je hebt hier wel hulp voor nodig!
School ontwikkelt zich tot 'total institution'
Term van Goffman over psychiatrie
Total institution = je kan er niks zelf beslissen
Levensaspecten worden beïnvloed: "invasion of privacy" & "belang van het kind"
School moet niet alles bepalen!
Wiskunde & taal is te objectiveren
Bepalen hoe iemand zijn persoonlijkheid eruit zou moeten zien is niet te objectiveren!
Onderscheid tussen verzorgers & verzorgden
Hiërarchie in het onderwijs, geen democratie
Ontwikkeling persoonlijkheid moet in privésfeer gebeuren
Waarden die ouders gebruiken kan je niet in het onderwijssysteem gebruiken