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UNE RENTRÉE D'ENSEIGNANT : (POSER SON AUTORITÉ (ATTENDRE CALMEMENT LE…
UNE RENTRÉE D'ENSEIGNANT :
LES PREMIERS COURS
ACCUEILLIR
FAIRE L'APPEL EN DEMANDANT AUX ÉLÈVES DE RECTIFIER ÉVENTUELLEMENT VOTRE PRONONCIATION, NOTER LEURS CORRECTIONS/PRÉCISIONS
NE PAS S'AFFAIRER SUR PRONOTE OU AUTRE AU MOMENT DU 1er CONTACT,
SE TENIR A LA PORTE AVEC LE SOURIRE, ETRE HEUREUX DE LES VOIR
DES LE DÉBUT DU PREMIER COURS, FAIRE FAIRE (EN ANGLAIS) AUX ÉLÈVES UN "NAME-TAG" QU'ILS POSERONT SUR LEUR TABLE, LES RÉCUPÉRER EN FIN DE CHAQUE SÉANCE : UN ENFANT NE DOIT PAS ETRE ANONYME !
POSER LES "RÈGLES DU JEU"
DÉBUTER LE COURS DANS LA LANGUE-CIBLE (APPEL, PRÉSENTATIONS) PUIS EXPLIQUER EN FRANÇAIS LES MÉTHODES ET ATTENTES, MAIS REVENIR A LA LANGUE-CIBLE
EXPLIQUER VOS ATTENTES EN TERMES DE CONDUITE EN CLASSE, ET A NOUVEAU, POURQUOI ON TRAVAILLE MIEUX AINSI
NE PAS ADOPTER UN TON RÉPRESSIF OU HOSTILE
ADOPTER UN TON
BIENVEILLANT
ET FERME, ETRE SUR DE SOI
EXPLIQUER CE QUE LES ÉLÈVES PEUVENT ATTENDRE DE VOUS EN RETOUR
DONNER DU SENS
EXPLIQUER L'OBJECTIF DES APPRENTISSAGES, LE POURQUOI, OU LE FAIRE DIRE AUX ÉLÈVES DANS UN BRAINSTORMING: "Why learn English?"
EXPLIQUER LE MODE D’ÉVALUATION: PAS D'INTERRO SURPRISE
NE PAS ESTIMER QU'UNE QUESTION EST STUPIDE (LES SEULES QUESTIONS STUPIDES SONT CELLES QUE L'ON N'OSE PAS POSER!)
ETRE PRECIS ET RIGOUREUX
EXPLIQUER CLAIREMENT LE MATÉRIEL ATTENDU, LE FAIRE NOTER DANS L'AGENDA, EN LAISSANT AU MOINS UN WEEK-END POUR QUE LES PARENTS AIENT LE TEMPS DE L'ACHETER
NOTER AU TABLEAU DE FAÇON CLAIRE LES CHOSES IMPORTANTES
REMETTRE AUX ÉLÈVES UN DOCUMENT A COLLER DANS LE CAHIER RÉSUMANT VOS ATTENTES
FAIRE CONNAISSANCE
JEU DU PORTRAIT CHINOIS
TEST DES INTELLIGENCES MULTIPLES
PRÉSENTATION MUTUELLE EN ANGLAIS
SE PRÉSENTER SOI MÊME MAIS EN GARDANT UNE DISTANCE
NE PAS ETRE TROP FAMILIER/ RESTER DANS SON STATUT D'ENSEIGNANT
AVANT LA RENTRÉE
PRÉPARER
PRÉPARER MINUTIEUSEMENT VOTRE PREMIER COURS, ÉVENTUELLEMENT, UTILISER UN DIAPORAMA
RÉCUPÉRER LES LISTES DES ÉLÈVES ET SE FAMILIARISER AVEC LES NOMS
PRÉPARER UN AGENDA/CAHIER DE PROGRESSION
CHOISIR UNE COULEUR PAR CLASSE
NOTER LES DATES DU CALENDRIER PÉDAGOGIQUE
PRÉPARER VOTRE 1ère SÉQUENCE
REPÉRER LES LIEUX
NE PAS IMPROVISER LES PREMIERS COURS
SE PRÉPARER
ETRE BIEN REPOSE
CHOISIR DES VÊTEMENTS DANS LESQUELS ON EST A L'AISE, NEUTRES
NE PAS STRESSER OU SE SOUS-ESTIMER
POSER SON AUTORITÉ
ATTENDRE CALMEMENT LE SILENCE POUR PRENDRE LA PAROLE
FAIRE SE LEVER LES ELEVES
DÉPLACER D'ÉVENTUELS BAVARDS DES LE 1er COURS, SANS COMMENTAIRES NI REMONTRANCES, RAPIDEMENT
FAIRE SE RAPPROCHER DU TABLEAU LES ÉLÈVES QUI SE SONT INSTALLES AU FOND, SANS COMMENTAIRES ET AVEC BIENVEILLANCE
NE PAS ACCEPTER DE PARLEMENTER, SE POSER EN "CHEF" SOUCIEUX DE SES TROUPES
NE PAS ADOPTER UNE ATTITUDE HOSTILE OU DOMINATRICE : IL NE S'AGIT PAS DE DOMINER MAIS DE CONVAINCRE
B. Nérisson