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La recherche documentaire (PACIFI (Parcours de formation à la culture de…
La recherche documentaire
Rôle du professeur documentaliste
Formation de l'élève à la recherche documentaire
Enrichir le fonds documentaire et le mettre en valeur
Accompagnement de l'élève dans le parcours avenir
Recherche éthique de l'information, rôle de médiateur
Textes de référence
PACIFI (Parcours de formation à la culture de l'information
PACIFI (Parcours de formation à la culture de l'information
Circulaire de missions des professeurs documentalistes - 28 mars 2017
Protocole d'inspection des professeurs documentalistes-2007
Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, 2013
Circulaire de missions des professeurs documentalistes - 28 mars 2017
Exemples
Arguments
S'appuyer sur les pratiques des jeunes tout en leur faisant prendre conscience des limites de ces outils.
Droit d'auteur : Creatives commons : Elles ont pour objectif de faciliter et d’encourager, de manière simple et licite, la diffusion et le partage des œuvres tout en accompagnant les nouvelles pratiques de création à l’ère numérique.
L’environnement informationnel des élèves s’articule autour de Wikipedia, les plate-formes de réseautage social (Facebook, Twitter, Instagram...) et les plate-formes de partage de vidéos (Youtube, Dailymotion).
Séance pédagogique dédiée à la recherche de métier ou de poursuite d'études. Enregistrement de la recherche d'information sur Folios pour un suivi du parcours avenir de l'élève.
Mise à disposition des élèves d'un fonds documentaire régulièrement actualisé de ressources papier et multimédia dédiées à l’orientation et aux métiers.
"Le professeur documentaliste doit mettre en valeur le fonds documentaire en facilitant l’accès aux documents grâce à un mode de classement cohérent et une signalétique claire et assurer le prêt de certains documents (ouvrages de fiction) aux élèves." Circulaire 2017
acquisition des nouveaux documents = politique d’achat concerté avec les enseignants / réponse aux besoins des disciplines en matière d’information. / réponse aux demandes des élèves en matière de lecture plaisir pour la construction de leur personnalité.
"Il est le responsable du fonctionnement du CDI, de ce fait il se doit d'effectuer une veille documentaire, collecter la documentation nécessaire à l'établissement et la traiter, organiser, gérer un système d'information documentaire, communiquer et accueillir les publics au sein du CDI." PI 2007
"définir une stratégie de recherche d'information, à en déduire une méthode, à utiliser les instruments de recherche, à identifier de façon pertinente les documents utiles, puis à les utiliser avec discernement. Recherche documentaire et traitement de l’information, à la connaissance et à l’usage des médias." Circulaire 2017
Il initie les élèves aux différentes étapes de la recherche d’information. Il apprend à l’élève à utiliser les sources d’information adaptées, à sélectionner et traiter une information, à la trier, la hiérarchiser, la synthétiser et enfin à la restituer en la communiquant sous la forme exigée par l’enseignant. (Pacifi)
"Cette formation a pour objectif de rendre l’élève plus autonome dans l’accès et le traitement de l’information.
L'élève doit maîtriser les différentes étapes du traitement documentaire, les fonctionnalités des logiciels documentaires ainsi que les principes de fonctionnement des outils de recherche d'informations." (Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, 2013)
Esidoc et Europresse