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Estimulación Temprana,Intervención Temprana y Psicomotricidad desde la…
Estimulación Temprana,Intervención Temprana y Psicomotricidad desde la atención primaria de salud.
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Es la atención que se da al niños en las primeras etapas de su vida. Proporcionan experiencias que necesita desde el nacimiento para desarrollar al máximo su potencial intelectual.
OBJETIVOS
- Optimizar el desarrollo del niño normal
- Prevenir la aparición de déficit asociados aun riesgo biológico, psicológico o social.
- Atender las necesidades de la familia
- Desarrollar y potenciar al máximo sus posibilidades físicas, intelectuales y afectivas.
- Emplear estrategias de intervención de una forma ecologicamente relevante, evitando formulas demasiado artificiales.
¿QUE SE HACE?
- Actividades de motricidad gruesa, motricidad fina, concentración y lenguaje
- Cuidar y proteger la iniciativa, la independencia y autoestima del niño.
- Actividades enfocadas en reforzar el vinculo emocional, masaje y estímulos sensoriales
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INTERVENCIÓN TEMPRANA
- Proporciona apoyo y recursos a niños con discapacidades o retrasos de desarrollo con el fin de maximizar las capacidades que tiene.
- Asegurar la capacitación de los padres de familia para su participación activa en la atención de sus hijos.
- Garantizan una educación oportuna, adecuada e integral a los niños de alto riesgo o riesgo establecido entre 0 a 6 años.
- Impulsar la integración temprana de los niños a los centros regulares tanto de educación inicial como de educación primaria.
- Orientar a la comunidad en aspectos preventivos difundiendo la importancia y alcances de la intervención temprana.
PSICOMOTRICIDAD
Se dirige a individuos sanos, a través de un trabajo orientado a la actividad motriz y el juego.
La educación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución y se tratan corporalmente mediante una intervención clínica.
OBJETIVOS
- Organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a través de signos, símbolos, planos y de la utilización de objetos reales e imaginarios.
- Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.
- Motivar los sentidos a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior.
- Cultivar la capacidad preceptiva a través del conocimiento de los movimiento y de la respuesta corporal.
- Crea una conciencia y un respeto a la presencia y al espacio de los demás .
- Hacer que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.
- Crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso, único e irrepetible.
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PRINCIPIOS Y METAS
- Lograr que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.
- Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior.