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La pizarra digital interactiva como recurso docente (Especificaciones y…
La pizarra digital interactiva como recurso docente
Recurso tecnoeducativo que ha irrumpido con más fuerza en el contexto de la educación.
Los datos no son siempre son tan concretos.
Elemento tecnopedagógico, para que el trabajo quede enmarcado en el contexto de la definición.
Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva, contenidos digitales en un formato idóneo para visualizar en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie en proyección.
Tiene repercursiones prácticas.
Todos los alumnos pueden ver y actuar con los equipos informáticos, individual o grupalmente ante todos los compañeros.
Especificaciones y capacidades
Manipulación rápida y fácil de textos e imágenes.
Tomar apuntes digitales.
Utilizar la web y sus recursos ante toda la clase.
Mostrar videos y facilitar el debate.
Utilizar y demostrar diferentes tipos de software.
Guardar notas para la posterior revisión.
Utilizar el e-mail para proyectos colaborativos intercentros.
Crear lecciones digitales con imágenes y sonidos.
Escribir y resaltar los aspectos de interés sobre textos, imágenes o videos.
Utilizar todas las técnicas y reursos de presentación.
Facilitar la presentación de trabajos de los alumnos.
3 Centros de Investigación sobre PDI
Agencia gubernamental del Reino Unido BECTA.
Agencia gubernamental NCEF, agencia del Departamento de Educación de Estados Unidos.
Empresa canadiense SMART Technologies.
Ventajas generales de las PDI
Facilitan una mayor oportunidad para la interacción y el debate en el aula.
Es un recurso versátil, con aplicaciones para todas las edades y todas las áreas curriculares.
Aumenta la disponibilidad de tiempo permitiendo al docente presentar con facilidad y eficacia recursos de internet o de otra fuente informática
Aumenta la satisfacción y la motivación tanto en los docentes como en los discentes, gracias al uso de fuentes más variadas, dinámicas y divertidas.
Ventajas para los alumnos
Reduce la necesidad de tomar apuntes, ya que todo lo que aparece en la pantalla, puede imprimirse.
Aumentan las capacidades de participación y colaboración, ayudando a desarrollar en los alumnos las destrezas personales y sociales.
Se puede tener en cuenta los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos ya que los profesores pueden acudir a muchas y variadas fuentes y recursos para responder a las necesidades específicas de los alumnos.
Capacita a los estudiantes para ser más creativos en sus presentaciones en clase aumentando su autoconfianza y su autoconcepto.
Aumenta la diversión y la motivación.
Los alumnos pueden comprender conceptos más complejos gracias a las presentaciones, más claras, más dinámicas y más eficientes.
Permiten el acceso al ordenador sin utilizar el teclado, gracias a la macropantalla táctil, facilitando la educación a niños pequeños y estudiantes de eduación especial.
Ventajas para los docentes
Facilita a los profesores el uso de las TIC integrándolas en su diseño curricular de aula mientras se dirigen a toda la clase manteniendo el contacto visual.
Fomenta la espontaneidad y la flexibilidad, facilitando a los profesores una panoplia muy amplia de recursos en texto, en gráficos, en sonidos y en imágenes.
Facilita a los profesores el compartir y utilizar varias veces materiales didácticos.
Posibilita a los profesores el conservar e imprimir lo que está en la pizarra, incluyendo las notas realizadas durante la clase, facilitando la revisión.
Las PDI son fáciles de utilizar y permiten una presencia fácil y eficaz del ordenador o Internet en cualquier tema de estudio.
Inspira a los docentes a cambiar su manera de enseñar incluyendo las TIC en su proyecto de aula y les anima en su desarrollo y progreso personal.
Temática que se ha investigado relacionando la PDI con aspectos y materias
Juegos para ordenador.
Enseñanza universitaria.
Enseñanza secundaria.
Enseñanza en educación primaria e infantil.
Enseñanza de la historia.
Enseñanza de la lengua.
Enseñanza de las matemáticas.
Enseñanza de la música.
Enseñanza de las ciencias.
Educación espacial.
Formación de profesores.
¿Cómo elegir una pizarra digital?
Si se quiere que los alumnos toquen la pizarra con sus manos, la pizarra táctil es la más adecuada.
Si intentamos mayor robustez y trabajar con lápiz, y que no exista la posibilidad de que se maneje solo con la mano, la tecnología Electromagnética Activa o Pasiva resultará muy útil.
Si se quiere usar la pizarra como una Pizarra copiadora o como una Interactiva, así como imprimir a la máxima calidad y que pueda utilizarse un rotulador y que , si se escribe con un bolígrafo o con un indeleble, se pueda borrar fácilmente, la mejor decisión es la Tecnología Electromagnética Pasiva.
Si se desea poner sobre cualquier pizarra velleda y que sea portable, la tecnología Ultrasónica + Infrarrojos podría ser adecuada.
Si lo que se desea es convertir cualquier superficie en una Pizarra Interactiva, sin necesidad de un video proyector, la solución es una tecnología Electromagnética Pasiva en formato pequeño y portátil con Bluetooth.