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Indicadores para evaluar la Competencia Digital Docente en el contexto…
Indicadores para evaluar la Competencia Digital Docente en el contexto Chileno-Uruguayo.
Objetivos.
Construir un constructo teórico de la CDD para obtener indicadores que permitan evaluar el desarrollo de la FID.
Generar una matriz de indicadores de logro de la CDD, validada por expertos, que permita la elaboración de instrumentos y comparación de resultados.
Metodología.
Revisión de Literatura para generar un constructo teórico utilizando el método de investigación documental.
Construir la matriz de indicadores considerando los hallazgos de la revisión de literatura.
Validar la matriz de indicadores de la CDD a través del juicio de expertos
Resultados. (preliminares del proyecto)
Matriz de indicadores validada.
1.Didáctica, curricular y metodológica.
Realiza búsquedas de información accediendo a diferentes fuentes de diversa tipología.
Utiliza software de apoyo para la realización de actividades de EA.
Diseña actividades de EA donde contempla el uso de TD.
Utiliza recursos digitales para el seguimiento y evaluación del alumnado.
Planificación, organización y gestión de espacios y recursos tecnológicos digitales.
Utiliza las TD para trabajo en ele aula.
Identifica los espacios con TD del centro y su funcionamiento.
Selecciona y evalúa recursos y herramientas para el trabajo en el aula.
Aspectos éticos, legales y seguridad.
Respeta los derechos de autor y utiliza las TD personales de forma responsable y segura.
Utiliza TD para comunicarse y compartir sus conocimientos.
Accede y comenta los contenidos digitales.
Desarrollo personal y profesional.
Comparte materiales didácticos elaborados y distribuidos en red.
Accede a entornos tecnológicos, consultando información y haciendo uso de los espacios comunicativos abiertos.
Utiliza diferentes aplicaciones para gestionar contenidos y acceder a la información.
Realiza actividades de formación relacionadas con las TD.
Revisión de Literatura.
Para dotar de contenido el constructo se recopiló diferentes documentos asociados al uso de TIC en la docencia.
La formación docente es un factor esencial en la inserción de las TIC y la competencia digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje.