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Education Artistique et Culturelle (P.E.A.C (Réussite et épanouissement de…
Education Artistique et Culturelle
3 PILLIERS : lorqu'ils sont réunis = Temps fort du P.E.A.C au moins 1 par cycle (souvent en lien avec le projet école)
CONNAISSANCES :acquisitions des repères historiques et méthodologiques indispensables à la compréhension des œuvres
Enseignement d'une culture partagée (création de lien social) donner 1 conscience commune, enseignment connecté aux autres enseignements, acquisition d'une culture humaniste
Objectifs : S'APPROPRIER. Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique, utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique, mobiliser des savoirs et ses expériences pour la compréhension d'une œuvre d'art.
PRATIQUES ARTISTIQUES
Objectif: PRATIQUER Utiliser des techniques variés et adaptées, mettre en œuvre un processus de création, concevoir et réaliser a présentation d'une production, s'intégrer à un processus de réalisation, réfléchir sur sa pratique
RENCONTRES: avec des œuvres, des artistes, le patrimoine
Objectifs FRÉQUENTER: cultiver sa sensibilité, échanger avec des artistes, des professionnels de l’art et de la culture, appréhender des œuvres, identifier les différents lieux et acteurs de son territoire
P.E.A.C
Réussite et épanouissement de chacun, tisse le lien social fondé sur une culture commune
suivi pour chaque élève, document individualisé sous forme papier ou numérique
Favoriser l'accès aux ressources numériques à tous les élèves = réduire les inégalités, former un public potentiel, visite virtuelle (s'affranchir des distances) contacts avec les œuvres.
se fonde sur des projets jalonnés sur les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire. Repose sur des partenariats, collectivités territoriales associations.
Histoires des arts
Cycle 3
Compétences : IDENTIFIER donner un avis argumenter sur ce que représente, sur ce qu'exprime une œuvre ANALYSER :dégager les principales caractéristiques techniques et formelle d'un œuvre. SITUER : relier grâce à ses caractéristiques une œuvres à son contexte historique.SE REPÉRER dans un musée, un lieu d'art, un site du patrimoine
Des questions pour regarder, des questions pour comprendre/ que vois je ?/quels effets produits ?
FORME : Couleur/lumière/cadrage/composition/traitement de l'espace (perspective) TECHNIQUES: Support/Matériaux/Outils/Gestes.
OUTILS: Guide de la mise en œuvre du PEAC, FOLIOS(collège), Pass éducation.