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Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación (Practicar el…
Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación
Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase
Un grupo no es igual por la edad de curso
Homogeneidad total es inaccesible
Hacer frente a las diferencias
Estrategias
planificaciones semanales
Tareas autocorrectivas
Programas interactivos
Grupos de Nivel
De neesidades
De proyectos
Compartimentar, extender la gestión de clase a un espacio más amplio
Nuevas compretencias
Pensar
Organizar
Habitar
Hacer vivir espacios de formación
Practicar el apoyo integrado, trabajar con alumnos con grandes dificultades
Apoyo externo sin exclusión
Saber observar
Observar, actuar, corregir
Construir situaciones didácticas
Saber negociar/explicitar
Practicar una aproximación sistémica
Aceptar supervición
Respetar un código deontológico
Aproximarse a la persona
Tener cultura psicoanalítica de base
Poder encontrar variantes
Ritmo personal y no institucional
Todos somos distintos
Diferencia personal y cultural
Bases teóricas sólidas en psicología social del desarrollo y del aprendizaje.
Profesionalización
Contemplar el medio familiar
Desarrollar la cooperación entre alumnos y algunas formas simples de enseñanza mutua
La autonomía y la responsabilidad
Contrato didáctico
Pedagogía interactiva
Cooperación
Una doble construcción
Competencia particular
Desarrollo colectivo
"La solución no es transformar la clase en
una serie de relaciones duales, que el profesor se encargue de cada alumno, uno detrás de otro."
Andamio Cognitivo O. Zulema Andrade Luna