Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
A "holnap iskolái" (forgatókönyvek) - egy OECD tanulmány szerint…
A "holnap iskolái" (forgatókönyvek) - egy OECD tanulmány szerint
1.forrás
2.forrás
Az iskolarendszer megerősödése
Az iskolák mint közösségi központok
A szociális-közösségi szerepek középpontba kerülése
A helyi közösségekkel való szoros kapcsolat ápolása
Az iskolák mint tanulási szervezetek
Speciális curriculumok, innovatív értékelési formák és készségelismerés
Teljes körű egyetértés a célok és az értékek tekintetében
Erős, határozott profilokkal rendelkező iskolák
Az iskolarendszer hanyatlása
Hálózati társadalom - tanulói hálózatok kialakulása
Privát, voluntarista megoldások
A tanulás elsősorban egyéni alapokon történik (a hálózatok segítségével)
Új gyermek-ellátási megoldások előtérbe kerülése
A tanári pálya eltűnése (tanárhiány miatt)
Nemzetközi tanárkölcsönzés
Külső, vállalati szakértők bevonása az oktatásba
Az otthoni tanulás megerősödése
A régi iskolarendszer fennmaradása
Robusztus, bürokratikus iskolarendszer
Alapvető feladatok ellátása: felügyelet, szocializáció
Az osztály/tanár modell az uralkodó
A tanárok fejlődésére és megtartására való fókuszálás
A radikális változásoknak való ellenállás tanítási, tanulási struktúra tekintetében
A piaci modell kiterjesztése
Bizonyos mértékű átalakulás lezajlása a költséghatékonyság jegyében
A versenyt támogató politikai kultúra kialakulása szociális, foglalkoztatási és kultúrális területeken
A különféle indikátorok és akkreditációk szerepe alapvető jelentőségűvé válnak
Az iskola életében fontos szerepet tölt be az információ, a pályaválasztás és a marketing
Jellemző a szervezeti formákkal való kísérletezés
Az oktatás nemzetközi szereplőinek a befolyása megnő