Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Diseño De Materiales, Selección De Contenidos Y Recursos. (Diseño…
Diseño De Materiales, Selección De Contenidos Y Recursos.
Planificación de la enseñanza en entornos virtuales
Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica.
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) posee cuatro características básicas:
Está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de dispositivo con conexión a Internet.
Las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.
Es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales.
La relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino mediada por tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.
Diseño didáctico y diseño instruccional
el diseño didáctico siempre ocupa el primer plano, y bajo diseño didáctico se entiende “la selección, la estructuración y el diseño orientado a las competencias y a los objetivos de aprendizaje de posibles contenidos de aprendizaje para convertirlos en contenidos de aprendizaje reales”
El diseño instruccional se centra en el proceso de planificación y realización de acciones formativas; sus criterios de decisión están anclados en el ámbito de la psicología del aprendizaje y de la economía de empresas.
es uno de los aspectos más importantes que debemos tener en cuenta cuando pensamos en crear o adaptar un contenido.
características de la formación a distancia que influyen en el diseño instruccional son
El poco margen que deja al tutor de una acción formativa online para la adaptación personalizada a cada alumno.
Los diferentes ritmos de aprendizaje que tiene cada alumno.
La imposibilidad de que el tutor tenga un feedback inmediato del alumnado.
Pasos y secuencias del diseño
es muy importante tener una planificación y diseñar la acción formativa enfocada a conseguir los resultados que queremos.
s necesario seguir los siguientes paso
Responder a las necesidades funcionales de los usuarios con el producto formativo elaborado, teniendo en cuenta los requerimientos de diseño en cuanto al aspecto visual.
Producir el contenido de la forma más rápida y eficaz posible, para ello se crearán y utilizarán plantillas de diseño.
Ofrecer alternativas o soluciones a problemas de diseño
Cuidar los aspectos técnicos del producto formativo asegurando su usabilidad
Planificar y organizar las actividades que se van a llevar a cabo teniendo como base unas teorías y asegurándose que el material sea el adecuado, comprensible y permita al alumno alcanzar los objetivos propuestos.
Cuidar los aspectos estéticos, innovando y mejorando de forma continua el producto con la concepción e implantación de nuevas ideas.
El equipo de realización de materiales
Los materiales educativos multimedia son materiales que integran diversos elementos textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (gráficos, sonido, vídeo, animaciones) y que pueden resultar útiles en los contextos educativos.
tres grandes grupos:
os materiales didácticos multimedia (en soportes disco y on-line), que comprenden todo tipo de software educativo dirigido a facilitar unos aprendizajes específicos, desde los clásicos programas de EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
Materiales multimedia de interés educativo, que no han sido creados para el mundo educativo, pero que en determinadas circunstancias pueden utilizarse como recursos educativos
Entornos formativos multimedia, diseñados específicamente para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.