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創用者的媒體素養 (從閱聽人到創用者 (閱聽人的轉型 (被動接收資訊, 一邊接受一變創作資訊), 解決方法 (Google News…

- - - - 綜覽各家媒體報導的異同
- - - - 媒體監督與「近用權」
      - 新聞專業倫理
      - 資訊生產與營利事業、新聞資訊的幕後
      - 言論自由、媒體的公共角色、媒體如何影響認知
    - - 忽視網路媒體
        
        倡議資訊素養
        
        第三級
        
        評估資訊，並將資訊整合進自己的知識及價值系統
        
        第四級
        
        有效使用資訊，達成特定目的
        
        第二級
        
        尋獲所需資訊
        
        第五級
        
        合法且合乎倫理地接近和使用資訊
        
        第一級
        
        確認所需資訊
        
        媒體素養
        
        媒體素養
        
        李文斯頓
        
        新傳播科技
        
        主動創造內容來參與公民社會
        
        著重點
        
        資訊素養
        
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        媒體素養
        
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        新媒體素養
        
        結合媒體素養和資訊素養
        
        三大面相
        
        批判性理解
        
        接近使用
        
        創造資訊
        
        核心
        
        創用
        
        幫助創用者提升解讀、使用、創造資訊的能力
- - - - 選擇
      - 重組
      - 命名
    - - 社群媒體
      - Feedly
      - Google Alerts
    - - 公民必須釐清自己的資訊需求
      - 如何釐清
        
        媒體功能
        
        教育
        
        決策
        
        娛樂
        
        守望
        
        個人需求
        
        工作
        
        成長
        
        安危
        
        優先順序
        
        重要而非立即
        
        地球暖化
        
        不重要而立即
        
        緋聞主角出面受訪
        
        重要而立即
        
        颱風
        
        不重要且非立即
        
        藝人談出道糗聞
    - - 創造內容來分享自身故事、報導社區動態、展現草根觀點
    - - 知的權利範圍由大眾媒體定義
      - 打造媒體的工具增加
    - - 公民應用資訊，可以用來提升自我、參與公共事務