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교육 평가 20155074 김지수 (수업평가 (수업의 방법 (수업 내용과 어울리는지), 학생의 변화 (학습평가로 알수 있다.),…

- - - - 평가도구 설계안을 작성해서 평가하는 방식
- - - - 장점
        
        다양한 수준의 학습내용을 다룰 수 있다.
        
        다른 형태에 비하여 문제를 명확하게 제시
        
        채점이 용이
        
        객관적인 채점 가능
      - 단점
        
        답을 추측하기 쉽다
        
        제작에 시간이 많이 든다.
    - - 단답형
        
        장점
        
        제작하기 쉽다
        
        추측하여 맞추기 어렵다.
        
        단점
        
        주관적이고 대안적인 답의 고려가 어렵다.
        
        채점 시간이 필요하다.
      - 서술형
        
        장점
        
        쓰기 능력을 평가할 수 있다.
        
        학습자로부터 많은 반응을 끌어낸다.
        
        단점
        
        채점에 많은 시간이 소요된다.
        
        평가결과의 신뢰성이 떨어진다.
  - - - 포트폴리오
        
        결과 산출물에 초점
        
        다른 사람과 학습 성취도를 공유할 수 있다.
        
        평가 결과의 신뢰도가 떨어진다.
      - 체크리스트
      - 평가루브릭
      - 종류
      - 관찰
- - - - 교수 프로그램을 보다 효과적으로 수정 보완하기 위해서 자료를 수집하고 그 자료를 토대로 교수 프로그램을 수정하는 과정
      - 소집단 평가
        
        대상학습자의 진단(10명 내외)
      - 일대일 평가
        
        대상 학습자 혹은 내용 전문가와의 토의
      - 현장 평가
    - - 교육 프로그램의 장단점 확인
      - 전문가 판단
        
        설계의 적합성
        
        프로그램의 유용성
        
        내용의 적합성
      - 현장평가