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Fundamentos del e-learning.
Realidad y supuestos del e-learning
En realidad, la novedad de las TIC digitales no reside en su naturaleza de tecnologías “para” la información y la comunicación.
. La novedad, reside más bien en el hecho de que las TIC digitales permiten crear entornos que integran los sistemas semióticos conocidos y amplían hasta límites insospechados la capacidad humana para:
Presentar, procesar, transmitir y compartir grandes cantidades de información con cada vez menos limitaciones de espacio y de tiempo, de forma casi instantánea y con un coste económico cada vez menor.
El acceso del profesorado y del alumnado a las TIC es una condición necesaria que está aún lejos de cumplirse en muchos países, muchas escuelas y muchas aulas, por lo que es imprescindible seguir haciendo esfuerzos en este sentido;
Sin embargo, los estudios revisados indican también que en ningún caso puede considerarse una condición suficiente. Incluso cuando se dispone de un equipamiento y una infraestructura que garantiza el acceso a las TIC, profesores y alumnos hacen a menudo un uso limitado y poco innovador de estas tecnologías.
Los avances cibernéticos han hecho creer que el sistema pedagógico humano será reemplazado por la inteligencia artificial que algún día superará a la inteligencia humana.
Debido a los grandes avances cibernéticos podemos y debemos hablar que la formación del nuevo docente se basa en el mismo sistema que él aplicará a sus alumnos:
En la actualidad los sistemas educacionales usan cuatro grandes teorías para desarrollar la inteligencia humana y el conocimiento.
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Fundamentos
Los procesos educativos de hoy en día han sido afectados por las nuevas tecnologías.
Esto hace que los estudiantes se sientan muy aburridos cuando asisten a clases dictadas bajo la modalidad tradicional de un salón con el pizarrón y el profesor.
Simplemente un profesor no puede competir de esa forma con las tecnologías multimedios a las cuales tienen acceso los alumnos a través de Internet, sus dispositivos móviles, sus computadores, televisión por cable, entre otros medios.
Afortunadamente, hoy en día existen herramientas tecnológicas que permiten llevar el salón de clases a un ambiente en línea usando Internet.
Esto se conoce como Aulas Virtuales y forma parte del e-Learning, que no es más que trasladar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje a portales en Internet a los cuales se accede con un usuario y contraseña (dependiendo de las normativas de cada institución o empresa de capacitación/formación).
Las Aulas Virtuales deben permitir manejar diversos tipos de materiales y recursos en línea.
Dentro de los materiales que se deben poder utilizar en un Aula Virtual están las páginas web con contenidos propios de los temas tratados, enriquecidas con gráficos, imágenes, audios y/o videos.
Los materiales electrónicos tradicionales también pueden ser usados, es decir, presentaciones en PowerPoint, documentos de texto o en formato PDF.
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Denominación y acepciones principales
Se denomina aprendizaje electrónico e-learning a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos las nuevas redes de comunicación, en especial Internet,
Utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto como correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación -que aúnan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones-, etc. como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning.
Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional.
Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.
El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:
• El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones .
• El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica
Los beneficios
• Reducción de costos:
• Rapidez y agilidad: .
• Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad..
• Flexibilidad de la agenda:
Mejorar la calidad del aprendizaje
Facilitar el acceso a la educación y a la formación
Inconvenientes:
• Sentimientos de inseguridad producidos por la novedad o el desconocimiento
• Choque con el tradicional modelo de educación presencial
• El tutor debe dedicar mucho tiempo a cada estudiante
Conclusiones
Podemos decir que el e-learning no es sólo una excelente modalidad de enseñanza a distancia, sino que, sin llegar a sustituir a la enseñanza presencial, será en el futuro una parte integrante de cualquier curso de calidad.
Por último, permitirá también el acceso a la formación y la educación de los sectores sociales menos favorecidos, llegando a los lugares más retirados geográficamente y permitiendo a las personas discapacitadas disfrutar de las mismas oportunidades de estudio que los demás estudiantes.
Caracterización del
e-learning según sus prácticas
Según Lorenzo García Aretio (2001), coordinador de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia de la UNED,
algunas de las características de la educación a distancia actual son:
• Utilización de los medios técnicos para facilitar a los alumnos el acceso a los conocimientos y a las comunicaciones.
• Organización de apoyo a los alumnos mediante tutorías.
• Los alumnos pueden aprender de manera flexible e independiente, lo que no necesariamente significa aprender en solitario.
• Comunicación bidireccional entre los profesores y los alumnos y de los alumnos entre sí.
• Enfoque tecnológico en las decisiones referidas a la planificación, el desarrollo y evaluación de las acciones de educación a distancia.
• Comunicación masiva e ilimitada con alumnos en contextos geográficamente dispersos.