Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEMERKASAAN PENDIDIKAN KE ARAH KESEPADUAN SOSIAL (Dasar Pendidikan dari…
PEMERKASAAN PENDIDIKAN KE
ARAH KESEPADUAN SOSIAL
Sejarah pendidikan di Malaysia dan hubungan etnik
bahasa dan pendidikan adalah dua perkara yang saling berkait rapat.
melalui pendidikan, sesuatu bahasa dapat dipertahankan dan bahasa menggambarkan jiwa sesebuah bangsa.
di Tanah Melayu, penjajah berperanan utama dalam menentukan hala tuju sistem pendidikan.
Komuniti Melayu
persekolahan formal
persekolahan tidak formal
Komuniti Cina
pendidikan sahaja yang dapat mengubah nasib dan status ke tahap yang lebih baik.
orang persendirian menubuhkan sekolah ini dengan dibiayai oleh Persatuan Peniaga Cina (Chinese Chambers of Commerce)
ajaran Konfucius menekankan pendidikan di peringkat rendah dan tinggi.
Komuniti India
penggunaan Bahasa Tamil sebagai bahsa pengantar, skutan pengajaran dan tenaga pengajar diambil dari India.
disebabkan perskitaran ang serba kekurangna dan lebih kepada penenkanan sekolah rendah para ibu bapa kurang memberi sambutan.
sekolah vernakular Tamil ditubuhkan oleh pihak pengurusanestet memandangkan kebanyakan komuniti India enggan memasuki sekolah vernakular Melayu
Sekolah Vernakular Inggeris
Penang Free School 1816
pada mulanya dikuasai oelh para mubaligh Kristian dan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar utama
berpeluang melanjutkan pelajaran ke universiti dan kolej samada di dalam dan di luar negara.
Era Penjajahan di Tanah Melayu (1800-1945)
Pendidikan Inggeris
Pendidikan Vernakular
Dasar Pendidikan dari tahun 1945-1970
Laporan Barnes 1951
Laporan Fenn-Wu 1951
Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum 1949
Ordinan Pendidikan 1952
Jawatankuasa Car-Saunders 1947
Laporan Razak - Dasar Pendidikan Pertama pasca merdeka
Dasar Cheeseman 1946
Laporan Rahman Talib 1960 dan Akta Pendidikan 1961
Sekolah kebangsaan dan sekolah vernakular
Sekolah wawasan
Pendidikan Prauniversiti
Pendidikan Menengah
Institusi Pengajian Tinggi
Peringkat sekolah rendah