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Différenciation (Les costumes de la différentiation (Intuitive, Planifiée,…

- - - - Flexibilité
        Permettre de réaliser les mêmes apprentissages que les autres élèves et d’en faire la démonstration.
        Répondre à un besoin qui se présente ponctuellement ou en complément à une mesure d’adaptation.
        Planifier par l’enseignant.
        Mise en œuvre pour une période d’enseignement ou pour quelques activités.
      - Adaptation
        Permettre de réaliser les mêmes apprentissages que les autres élèves et d’en faire la démonstration.
        Réponde à un besoin qui se présente dans plusieurs contextes.
        Planifier de manière concertée dans le cadre de la démarche du PI.
        Mise en œuvre dans les matières pour lesquelles la mesure d’adaptation est requise.
      - Modification
        Mise en place de façon exceptionnelle pour permettre une progression différente de celle prévue pour l’ensemble des élèves québécois.
        Planifier de manière concertée dans le cadre de la démarche du PI.
        Mise en œuvre dans les matières pour lesquelles la modification est requise.
        Un signe distinctif apparait au bulletin