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L'évaluation (Les types d'évaluation (L'évaluation…
L'évaluation
Les types d'évaluation
L'évaluation diagnostique mesure ce qui est déjà acquis ainsi que ce qui causent des difficutés et permet d'adapter les séances à venir
L'évaluation formative : informe l'élève et l'enseignant sur les acquis, les progrès fait et à faire, à une fonction de régulateur qui nécessite une pédagogie différenciée
L'évaluation sommative intervient en toute fin de séquence comme bilan elle a pour destinataires l'élève, les parents, l'institution
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Historique
Fin XIX et début XX l'évaluation récompense et punir, classe et compare, renseigne les autorités scolaire et les parents sur les méritants et déméritant, distingue les bons et les mauvais élèves
Début XX la notion d'objectif pédagogique emerge aux Etats-Unis ce n'est plus la performarce mais les rogrès qui priment
La loi d'orientation de 1989 engage les enseignants vers la différenciation et la prise en compte du rythme de chaque élève
La loi de refondation de 2013 privilégie l'évaluation positive, comme régulateur afin 'ajuster les parcours d'apprentissage des élèves
Rôle de l'évaluation
Privilégier une évaluation positive, simple et lisible
Évaluer pour éviter la notation sanction, valoriser les progrès et les initiatives, mesurer les degrés d’acquisition des apprentissages
Évaluer pour rendre compte: aux élèves de leurs progrès et de leur réussite, aux parents qui doivent être informés du parcours de leur enfants, à l'institution et à la société des pratiques scolaires
Évaluer c'est pouvoir : ajuster ses pratiques et mieux comprendre ce qu'il se passe, identifier les besoins précis
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L'évaluation donne de la valeurs, un regard objectif sur les apprentissages, les progrès et les réussites des élèves.
Evaluation nationales CE2, 6eme et 3 eme)