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"Indicadores para evaluar la CDD en la formación inicial en el…
"Indicadores para evaluar la CDD en la formación inicial en el contexto Chileno-Uruguayo" :pencil2:
¿ Que es la competencia digital? :!?:
Es el conjunto de habilidades y actitudes necesarias, hoy en día para ser funcional en un entorno digital.
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¿Que es la competencia digital docente? :!?:
Es un docente que dispone de las habilidades, actitudes y conocimientos que con estas herramientas es capaz de promover un ambiente de aprendizaje en un contexto enriquecido por las tics
Docentes capaces de utilizar la tecnología para mejorar y transformar las practicas del aula, y para enriquecer su propio desarrollo profesional e identidad.
El futuro docente debe adquirir las herramientas metodológicas , apoyando procesos de aprendizaje que fomenten en el alumno el constructivo, el auto aprendizaje y el aprendizaje colaborativo entre otros.
Se requiere formar docentes capaces de desarrollar las competencias digitales en sus alumnos.
https://www.youtube.com/watch?v=qOswbQbmVrc&t=97s
En latinoamericana Chile y Uruguay han sido referentes por sus políticas en informática educativa e iniciativas de TICS en FID.
Chile hace mas de dos décadas viene implementando una política de informática educativa y en el año 2006, genero los estándares TIC para FID,la cual sitio a Chile como líder de la región. :red_flag:
Uruguay ha implementado desde hace ya una década, el Plan Ceibal, que provee de un computador portátil a estudiantes del sistema escolar, formadores de docentes y estudiantes de pedagogía. : :red_flag:
Se crea un proyecto, para diseñar un instrumento para medir la CDD en FID en Chile y Uruguay
Metodologia :pencil2:
El método utilizado es un tipo de investigación documental, que implica dimensionar la información dispersa para luego ordenarla para obtener información útil para el desarrollo de un nuevo producto. Ademas utilizando la técnica de la validación por juicio de expertos.
Validación de la matriz de indicadores :check:
Se opto por validarla esta investigacion a través de un panel de expertos,es decir personas con trayectoria en el tema y que puedan dan juicios y valoraciones sobre el constructo a evaluar.
En consecuencia se realizaron 2 paneles de expertos uno en Chile y en Uruguay
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Objetivos
Los principales objetivos son construir un constructo teórico de la CDD que permita obtener indicadores para evaluar su nivel de desarrollo en la FID y generar un matriz de indicadores de logro de la CDD en estudiantes de pegadogia, que permita ka elaboracion de instrumentos y la comparacion de resultados
¿Como se creo la matriz de indicadores?
Esta se construyo en consideración de dos documentos específicos: los estandartes TIC para FID desarrollados en Chile y por otra parte, la rubrica desarrollada por el grupo ARGET de la Universitat Rovira i Virgili para Catalunya, sirviendo este de base para este nuevo instrumento de medición, luego de haber sido contextualizado por el equipo de expertos.
Los indicadores se agrupan en 4 dimensiones.
Resultados
Como mecanismo para facilitar la exposición de los resultados preliminares del proyecto, se ha optado por una representación segmentada , según las fases metodologías de validación, y el resultado es una matriz con 4 dimensiones y 19 indicadores.
Luego de plantear un modelo, se analiza la matriz y pasa de tener 19 indicadores a 14 ya que se eliminaron aquellos que tuvieron mas baja valoración.
Las cuatro dimensiones y los 14 indicadores resultantes, recogen aquello inherente a la CDD, así como lo necesario para enseñar en el futuro ejercicio de la profesión docente:check:
