Agir dans l'espace, la durée et sur les objets
cycle 1
les attendues
donner des trajectoires multiples à des objets divers lancer haut, lancer loin, lancer précis
Affiner et enchainer des actions pour sauter à 1 ou 2 pieds. Sauter haut ou loin, enchainer les sauts, courir puis sauter
Mobiliser son energie pour courir vite ou longtemps,avec ou sans obstacle, seul ou à plusieurs. Ateindre un repère, une distance en un temps donné pour attrapée ou échappé à quelqu'un
Ajuster ses actions et ses déplacements en fonction de la trajectoire de différents objets pour les attraper, les frapper, les guider.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
l'enfant s'exprime sur ce qu'il ressent, par le geste,la parole le dessin, nomme les actions vécues et les objets utilisés.
Pendant la verbalisation le PE apprend à l'enfant à observer, prendre de la distance, à anticiper à enchainer des actions afin d'atteindre un but donné
Les moments de verbalisation se déroulent en amont ou en aval de la séance. developpe le langage d'évocation.
Utilisation de support pour permettre l'évocation, la comprehension de la consignes. Maquette, plan, photos, vidéos.
Le PE accueille toute tentatives de représentations ou d'explication avec bienveillance
assurer des situations de réelle pratique
l'enseignant organise des situations riches et stimulantes
organise et régule les aménagements des espaces afin de permettre à l'enfant une expérimentation personnelle et automne. lui permet d'explorer, ressentir, imiter les autres, de faire des trouvailles.
matérialise les progrès pour que l'enfant prenne conscience de ses progrès.
Progressivité
de 2ans1/2 à 3 ans
Jouer avec des objets de tailles, de poids de formes différents
Adapter sa saisie.
Expérimenter les différentes façons de la mettre en mouvement.
Partager, echanger le matériel
Prendre plaisir à s'engager dans un parcours moteur. Explorer les différents parcours en marchant, courant satillant.
Parcourir un espace aménager pour atteindre un but.
Suivre ou poursuivre un camarade
Autour de 3/4 ans
Donner des trajectoires variées à des projectiles de tailles, poids formes différents.
Rechercher différentes façons de lancer haut ou précis.
Chercher à donner des effets multiples le faire rouler, glisser, rebondir.
Engager ds actions de projection dans des positions différentes.
Expérimenter différentes sortes de sauts, 1ou 2 pieds, dans un cerceaux ... sauter en contre bas, se receptionner dans et sur différents espace. Parcourir l'espace lié à un camarade par le pied ou un objet, controler, réguler sa vitesse et ses directions pour rester ensemble.
Autour de 5 ans
Expérimenter et choisir un mouvement pour impulser une trajectoire à un objet.
Utiliser différents objets, donner différentes trajectoires pour échanger avec les camarades.
Faire un choix d'objet, de cible de façon de lancer pour réaliser un score et chercher à l'améliorer. Ajuster ses actions et ses déplacements pour réceptionner un objet.
Sur un parcours enchainer des sauts et des trajets de courses. Expérimenter différentes façons de sauter loin pour atteindre différentes zones, mesures l'effet produit.
Mobiliser son énergie pour courir vite atteindre un repères, attraper ou échapper à quelqu'un.
Prendre du plaisir à fournir un effort dans la durée.Collaborer pour faire parcourir à un objet un parcours plus long ou le faire se déplacer plus longtemps.