Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psykologia 2 (KEHITYKSEEN VAIKUTTAVAT TEKIJÄT (Tiivistelmät…
Psykologia 2
KEHITYKSEEN VAIKUTTAVAT TEKIJÄT
Tiivistelmät kappaleista
KPL 4: Aivojen muotoutuvuus on kehityksen perusta
Kypsyminen:
uusien taitojen tai valmiuksien puhkeaminen hemoston kypsymisen seurauksena. Geenit ohjaavat hermoston kehittymistä ja hermoston kypsymisen aikataulua.
Herkkyyskausi:
ajanjakso, jonka aikana tietyn taidon omaksumiseen eón erityinen valmius. Syntyy hermoston kypsymisen seurauksena, mutta taidon omaksuminen edelyttää sopivia ympäristöärsykkeitä.
Oppiminen:
kaikki kokemuisten ja harjoittelun mukanaan tuomat muutokset.
Plastisiteetti:
hermoston muotoutuvuus.
KPL 3: Geenit vaikuttavat kehitykseen yhdessä ympäristön kanssa
Geenit vaikuttavat yksilön ulkoisten ominaisuuksien, kuten pituuden ja ihonvärin, lisäksi myös ihmisen psyykkisiin ominaisuuksiin. Perintötekijät selittävät sekä kehityksen samankaltaisuusuutta että yksilöiden välisiä eroja.
KPL 2: Ihminen kehittyy yhteisön osana
Ihmisen kehityksen vaikuttavat niin perimä kuin ympäristö. Omista vahemmilat lapsi saa geenit, jotka määräävät esimerkiki lapsen ulkoäköön, perinnölisiin sairauksiin ja tempperamentiin liittyvuä seikkoja. Perimän lisäksi lapsen kehitykseen vaikutta suuresti sen kasvuympäristö.
Erilaisia ympäristötekijöitä
Fyysinen ympätistö:
rakennukset, pihat, taudinaiheuttajat,ravitsemus, ympäritömyrkyt, teknologia, ilmasto.
Ihmissuhteet:
Vanhemmat , sisarrukset, opettajat, ikätoverit , sukulaiset ja tuttavat
Kulttuuri:
Arvot, normit, ihanteet, yhteiskuntarakenne, taloudelliset tekijät, uskonnost ja ideologiat
KPL 1: Elämänkaari psykoliginsen tutkimuksen kohteena
Psykologia tutkii ihmistä koko sen elämän kaaren ajan vastasyntyneistä vanhuuden viimeisin päiviin asti. Kehityspsykologiassa on kaksi tutkimusottetta, ne ovat poikittais ja pitkittäis tutkimukset.
Poikittaistutkimuksessa
tutkittavan ryhmän henkilöt ovat eri-okäisiä ja heidät tutkitaan vain kerran/mutaman kerran, silloin sadaan tutkimustuloksia monelta eri ikä-ryhmältä kerralla. Toinen tutkimusote on
pitkittäistutkimus
, jossa tutkimukseen osallistuvia henkilöitä tutkitaan useamman kerran eri ajankohtina, vaikkapa kahden vuoden välein. Pitkittäistutkimuksissa tuloksia saadaan hitaammin, mutta ne ovat arvokkaita.
Jokainen ihminen kehittyy yksilöllisellä vauhdilla, mutta kaikki samassa ikävaiheessa olevat ihmiset käyvät tyypilissesti läpi samankaltaisia vaiheita ja kysymyksiä. Näitä haasteita kutsutaan kesitystehtäviksi.
Vauvaikä
: perusturvallisuuden saavuttaminen, kiintyminen, puhumaan ja kävelemään oppiminen.
Leikki-ikä
: tunteiden tunnistaminen ja säätely, sukupuoliroolien omaksuminen ja taitojen harjoittelu leikin välityksellä
Kouluikä
: koulussa tarvittavien työskentely- ja ajattelutaitojen kehittyminen ja kyky toimia ikätovereiden kanssa
Nuoruus
: identieetin muidostaminen, fyysisten muutosten hyväksyminen ja suhtautuminen omaan seksuaalisuuteen
Aikuisuus
: parisuhteen ja perheen muidostaminen, huolenpitoseuraavasta sukupolvesta, yhteiskuntaan ja työelämään sopeutuminen
Vanhuus
: eläkkeelle siirtyminen, oman elämäntarina hyväksyminen ja kuoleman kohtaaminen
Kehityksen osa-alueet
FYYSISMOTOORINEN KEHITYS
Fyysinen kasvu
Liikkeiden ohjaus
Kehon toiminnan muutokset
KOGNITIIVINEN KEHITYS
Havaitseminen
Toiminnan ohjaus
Ajattelu
Muisti
Kieli
SOSIOEMOTIONAALINEN KEHITYS
Persoonallisuus
Emootiot
Sosiaaliset suhteet
Elämänkaaren vaiheita
:
Lapsuus
vauvaikä 0-2v., leikki-ikä 2-6v. ja kouluikä 7-12v.
Nuoruus
nuoruuden ydinvaihe 12-18/20v., aikuisuuteen siirtymisen vaihe 18/20-22/26v.
Aikuisuus
22-65/70v.
Vanhuus
n.70v. -->