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LINGUAGEM: sistema de símbolos e regras que nos permite comunicar.…
LINGUAGEM:
sistema de símbolos e regras que nos permite comunicar.
É o segundo domínio cognitivo a ser desenvolvido.
Wernicke e conexão com Broca são as primeiras áreas a serem maturadas.
A linguagem é lateralizada (lado esquerdo).
O primeiro ano de vida é crucial para a interpretação dos fonemas.
OUTPUT
(saída da linguagem).
Área de Broca:
produção de códigos motores/articulações da boca (córtex motor).
Afasia de Broca:
perda da habilidade de reproduzir códigos motores.
INPUT
(entrada da linguagem).
Área de Wernicke:
compreensão, interpretação e discriminação dos sons
Afasia de Wernicke:
perda da capacidade de compreender fonemas.
Fascículo arqueado:
faz a conexão entre Wernicke e Broca.
Afasia de condução:
compreende o que escuta, articula os códigos motores, mas não consegue sincronizar o significado correto com o que se quer dizer.
Afasia:
casos adquiridos.
Dislexia:
adquiridos no desenvolvimento.
Dislexia:
começa na dificuldade do cérebro em se rearranjar.
Falha na conexão entre área da forma da palavra com Wernicke.
Dislexia superficial:
cometer erros de omissão ou substituição de letras sempre que lê.
falha no léxico visual de entrada.
Dislexia fonológica:
dificuldade em ligar o som escutado ao fonema.
falha na conversão grafema-fonema.
Fala:
L.T.A → área de Broca → envio da informação → córtex motor.
Nomeação:
V1 → V2 → integração → L.T.A → Broca → área motora.
Compreensão:
CA1 → CA2 → L.T.A → Broca → áreas motoras.
Escrita:
L.T.A → planum temporal → área motora (praxias).
Leitura:
V1 → V2 → área da forma da palavra → L.T.A → área de Broca → área motora.
Briza Ludmila Ribeiro Santos (316146514)