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Tp 1 méthode expérimentale (Expérimentation sur la mémoire (Importance de…
Tp 1 méthode expérimentale
Analyse d'un article
Technique
Résultats
Plan de recherche
avancées et limites
objet de recherche
Expérimentation sur la mémoire
Importance de la théorie
Travail de restitution : Théorie sur ce qui se passe à ce moment là
Pour décider comment opérationnaliser
Hypothèse : ordre contraint ou choisi
Pour identifier et décider si V.P est importante ou non
=> importance des revues peer reviewd
Importance de la procédure
Recherche de biais, importance, solution
Problèmes théoriques
Est-ce que on peut apprendre sans organiser ?
Stratégie de mémorisation imposée => est-ce que cela a du sens ?
Biais (V.P)
Groupe connaît le thème => Simple / double aveugle
Termes "suppl." à mémoriser => procédure à clarifier
Construction de la procédure
Maéteriel (30 termes organisé et non organisé)
Consignes
Passation :
Individuellement
1 min 30
Présentation des résultats
Compter le nombre de termes retenus
Tableau croisé : organisé / nombre ....
Différence significative ?
analyse du tableau
chi 2
T de student
Expérimentation
Construction du plan expérimental
Groupes
Neutraliser (rendre équivalent / Aléatoire la V.P)
Contrôler (donner une seule valeur à la V.P
Supposer aléatoire ( Supposer que la V.P n'influence pas ou est déjà aléatoire)
Opérationnalisation
Variables
V.I
V.D
Hypothèse
La mémoire est plus efficace si l'apprenant organise l'information
Organisation => mémorisation
Objet
Relation entre organisation de l'information et mémorisation
Expérimentation sur l'étayage en classe
Construire la procédure
présentation des résultats
Construire le plan expérimental
Variablees
V.D
V.P
V.I
Opérationnalisation
étayage ?
Apprentissage ?
Hypothèse
Théorie
étayage : toutes fonctions ensembles ou décomposer ?
Objet
Hypothèse : l'étayage améliore l'apprentissage
Bruner : étayage
éxpérimentation