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SEMÂNTICA DA CONJUNÇÃO (SUBORDINATIVAS (>INTEGRANTE: ESTABELECE APENAS…
SEMÂNTICA DA CONJUNÇÃO
>
AS CONJUNÇÕES POSSUEM VALOR SEMÂNTICO. LIGAM TERMOS DE MESMA FUNÇÃO SINTÁTICA
>COESÃO
SIGNIFICA CONECTAR - AS CONJUNÇÕES AJUDAM NA COESÃO.
AS
CONJUNÇÕES
SÃO IMPORTANTES TANTO NO ASPECTO SINTÁTICO (DE LIGAÇÃO), QUANTO NAS RELAÇÕES SEMÂNTICAS (DE SIGNIFICADO)
EX:
COMI PÃO
E
QUEIJO /
"E"
TEM PAPEL DE SOMA
>CONJUNÇÃO
É UMA PALAVRA QUE LIGA DUAS ORAÇÕES OU TERMOS DE MESMA FUNÇÃO SINTÁTICA, QUASE SEMPRE ATRIBUINDO A ELES UM PAPEL SEMÂNTICO
>
AS
CONJUNÇÕES
CLASSIFICAM-SE EM
COORDENATIVAS
E
SUBORDINATIVAS.
A ORAÇÃO SUBORDINADA DEPENDE DA ORAÇÃO PRINCIPAL
COORDENATIVAS
>ADITIVAS;
TRADUZEM A IDEIA DE SOMA.
EX:
E, NEM, NÃO SÓ...MAS TAMBÉM, NÃO SÓ... COMO TAMBÉM, BEM COMO, NÃO SÓ... MAS AINDA, ETC
>ADVERSATIVAS:
CONSISTEM EM CONTRATAR UMA IDEIA.
EX:
MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO, NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE
>ALTERNATIVAS;
APRESENTAM A IDEIA DE ALTERNÂNCIA, OPÇÃO.
EX:
OU, OU... OU, ORA... ORA, JÁ... JÁ, QUER... QUER, SEJA... SEJA, ETC
>CONCLUSIVAS:
TRADUZ A IDEIA DE CONCLUSÃO.
EX:
LOGO, POIS, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISSO, ASSIM
>EXPLICATIVAS;
REMETE A IDEIA DE EXPLICAÇÃO DE UM FATO OU ACONTECIMENTO.
EX:
QUE, PORQUE, POIS, PORTANTO
SUBORDINATIVAS
>INTEGRANTE:
ESTABELECE APENAS A RELAÇÃO SINTÁTICA (UNIR).
EX:
QUE, SE -
NÃO SEI
SE
ELE PODE
>CAUSAIS E CONSECUTIVAS;
ESTÃO LIGADAS, QUANDO SE TEM A CAUSA, TEM A CONSEQUÊNCIA. A CAUSA LIGA-SE A IDEIA DE CONSEQUÊNCIA. CONSEQUÊNCIA QUE VAI ACONTECER OU JÁ ACONTECEU
>CONFORMATIVAS:
ESTABELECE VALOR DE CONFORMIDADE.
EX:
CONFORME, COMO, SEGUNDO, CONSOANTE, DE ACORDO -
COMO
ELE DISSE, VOCÊ NÃO VAI
>CONDICIONAL;
TRADUZ A IDEIA DE CONDIÇÃO. EX; SE, CASO, CONTANTO QUE, SALVO SE, A NÃO SER QUE, DESDE QUE, A MENOS QUE, SEM QUE, ETC
>COMPARATIVA;
TEM A RELAÇÃO DE COMPARAR ELEMENTOS.
EX:
COMO, ASSIM COMO, TAL COMO, COMO SE, TÃO... COMO, TANTO... COMO
>CONCESSIVA:
REMETE A IDEIA DE CONCESSÃO. INTRODUZ O ARGUMENTO MAIS FRACO, AJUDA NA CONTRA-ARGUMENTAÇÃO.
EX;
EMBORA, AINDA QUE, APESAR DE QUE, SE BOM QUE, MESMO QUE
>FINAIS:
APRESENTA A FUNÇÃO DE FINALIDADE, PROPÓSITO. ALGO QUE QUER CONCLUIR OU META QUE QUER CHEGAR - CONSEQUENCIA QUE QUER OBTER.
EX:
PARA QUE, A FIM DE QUE, QUE, PORQUE, QUE
>TEMPORAL;
REMETE À RELAÇÃO DE TEMPO.
EX:
QUANDO, ENQUANTO, ANTES QUE, DEPOIS QUE, LOGO QUE, TODAS AS VEZES QUE, AGORA QUE
>PROPORCIONAIS;
ABORDA A RELAÇÃO DE PROPORÇÃO.
EX;
À MEDIDA QUE, À PROPORÇÃO QUE, QUANTO MENOS..., ETC
>
AS CONJUNÇÕES QUE MAIS APRESENTAM
POLISSEMIA
SÃO: MAS, E, POIS
>MAS:
O PAPEL DO
"MAS"
É INTRODUZIR O ARGUMENTO MAIS IMPORTANTE E MAIS FORTE, ALÉM DE FICAR NO MEIO DA FRASE. O
"MAS"
É ADVERSATIVO - POSSUI IDEIA DE CONTRADIÇÃO
>EMBORA:
O PAPEL DO
"EMBORA"
É INTRODUZIR O ARGUMENTO MAIS FRACO NUMA SÉRIE EM QUE OS ARGUMENTOS APONTAM PARA DIREÇÕES CONTRÁRIAS . O
"EMBORA"
NÃO PODE ESTAR NO MEIO. O EMBORA É UMA CONJUNÇÃO
CONCESSIVA
QUE TAMBÉM ESTABELECE OPOSIÇÃO
MAS
- INTRODUZ E DÁ ÊNFASE NA NOTÍCIA DE MAIOR RELEVÂNCIA
EMBORA:
INTRODUZ E DÁ ÊNFASE NA NOTÍCIA MAIS NEGATIVA