SEMÂNTICA DA CONJUNÇÃO
>AS CONJUNÇÕES POSSUEM VALOR SEMÂNTICO. LIGAM TERMOS DE MESMA FUNÇÃO SINTÁTICA
>COESÃO SIGNIFICA CONECTAR - AS CONJUNÇÕES AJUDAM NA COESÃO.
AS CONJUNÇÕESSÃO IMPORTANTES TANTO NO ASPECTO SINTÁTICO (DE LIGAÇÃO), QUANTO NAS RELAÇÕES SEMÂNTICAS (DE SIGNIFICADO)
EX: COMI PÃO EQUEIJO / "E" TEM PAPEL DE SOMA
>CONJUNÇÃO É UMA PALAVRA QUE LIGA DUAS ORAÇÕES OU TERMOS DE MESMA FUNÇÃO SINTÁTICA, QUASE SEMPRE ATRIBUINDO A ELES UM PAPEL SEMÂNTICO
>AS CONJUNÇÕES CLASSIFICAM-SE EM COORDENATIVAS E SUBORDINATIVAS. A ORAÇÃO SUBORDINADA DEPENDE DA ORAÇÃO PRINCIPAL
COORDENATIVAS
>ADITIVAS; TRADUZEM A IDEIA DE SOMA. EX: E, NEM, NÃO SÓ...MAS TAMBÉM, NÃO SÓ... COMO TAMBÉM, BEM COMO, NÃO SÓ... MAS AINDA, ETC
>ADVERSATIVAS: CONSISTEM EM CONTRATAR UMA IDEIA. EX: MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO, NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE
>ALTERNATIVAS; APRESENTAM A IDEIA DE ALTERNÂNCIA, OPÇÃO. EX: OU, OU... OU, ORA... ORA, JÁ... JÁ, QUER... QUER, SEJA... SEJA, ETC
>CONCLUSIVAS: TRADUZ A IDEIA DE CONCLUSÃO. EX: LOGO, POIS, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISSO, ASSIM
>EXPLICATIVAS; REMETE A IDEIA DE EXPLICAÇÃO DE UM FATO OU ACONTECIMENTO. EX: QUE, PORQUE, POIS, PORTANTO
SUBORDINATIVAS
>INTEGRANTE: ESTABELECE APENAS A RELAÇÃO SINTÁTICA (UNIR). EX: QUE, SE - NÃO SEI SE ELE PODE
>CAUSAIS E CONSECUTIVAS; ESTÃO LIGADAS, QUANDO SE TEM A CAUSA, TEM A CONSEQUÊNCIA. A CAUSA LIGA-SE A IDEIA DE CONSEQUÊNCIA. CONSEQUÊNCIA QUE VAI ACONTECER OU JÁ ACONTECEU
>CONFORMATIVAS: ESTABELECE VALOR DE CONFORMIDADE. EX: CONFORME, COMO, SEGUNDO, CONSOANTE, DE ACORDO - COMO ELE DISSE, VOCÊ NÃO VAI
>CONDICIONAL; TRADUZ A IDEIA DE CONDIÇÃO. EX; SE, CASO, CONTANTO QUE, SALVO SE, A NÃO SER QUE, DESDE QUE, A MENOS QUE, SEM QUE, ETC
>COMPARATIVA; TEM A RELAÇÃO DE COMPARAR ELEMENTOS. EX: COMO, ASSIM COMO, TAL COMO, COMO SE, TÃO... COMO, TANTO... COMO
>CONCESSIVA: REMETE A IDEIA DE CONCESSÃO. INTRODUZ O ARGUMENTO MAIS FRACO, AJUDA NA CONTRA-ARGUMENTAÇÃO. EX; EMBORA, AINDA QUE, APESAR DE QUE, SE BOM QUE, MESMO QUE
>FINAIS: APRESENTA A FUNÇÃO DE FINALIDADE, PROPÓSITO. ALGO QUE QUER CONCLUIR OU META QUE QUER CHEGAR - CONSEQUENCIA QUE QUER OBTER. EX: PARA QUE, A FIM DE QUE, QUE, PORQUE, QUE
>TEMPORAL; REMETE À RELAÇÃO DE TEMPO. EX: QUANDO, ENQUANTO, ANTES QUE, DEPOIS QUE, LOGO QUE, TODAS AS VEZES QUE, AGORA QUE
>PROPORCIONAIS; ABORDA A RELAÇÃO DE PROPORÇÃO. EX; À MEDIDA QUE, À PROPORÇÃO QUE, QUANTO MENOS..., ETC
>AS CONJUNÇÕES QUE MAIS APRESENTAM POLISSEMIA SÃO: MAS, E, POIS
>MAS: O PAPEL DO "MAS" É INTRODUZIR O ARGUMENTO MAIS IMPORTANTE E MAIS FORTE, ALÉM DE FICAR NO MEIO DA FRASE. O "MAS" É ADVERSATIVO - POSSUI IDEIA DE CONTRADIÇÃO
>EMBORA: O PAPEL DO "EMBORA" É INTRODUZIR O ARGUMENTO MAIS FRACO NUMA SÉRIE EM QUE OS ARGUMENTOS APONTAM PARA DIREÇÕES CONTRÁRIAS . O "EMBORA" NÃO PODE ESTAR NO MEIO. O EMBORA É UMA CONJUNÇÃO CONCESSIVA QUE TAMBÉM ESTABELECE OPOSIÇÃO
MAS - INTRODUZ E DÁ ÊNFASE NA NOTÍCIA DE MAIOR RELEVÂNCIA
EMBORA: INTRODUZ E DÁ ÊNFASE NA NOTÍCIA MAIS NEGATIVA