Личностно-мотивационный. Учеба начинается с «принятия» ее учеником. Формируется мотивация
на учебу (например, интерес). Определяется отношение ученика к предмету, учителю, способу
преподавания и т.д. Развертывается познавательная и другие потребности, притязания, ценности, социальные связи и т.д.