Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PROFESJON (Profesjonsutøver (profesjon-->følger profesjonelt ansvar…

- - - - poltikken
        
        Det å være en del av en profesjon betyr at alle profesjonsutøverne er knyttet sammen i et nasjonalt og internasjonalt fellesskap der de sammen har ansvar for å utvikle profesjonen videre. Derfor er det viktig at profesjonsutøverne deltar i diskusjonene og debattene som organisasjoner tar initiativ til.
        
        bindeledd mellom staten og yrket
      - kunnskapen
        
        det er ikke nok å bare ha kunnskapen, den må være internalisert slik at den anvendes i situasjoner man ikke har tid til å tenke.
- - - - Heldagsyrke
      - Formell utdannelse
      - Organisasjon av yrkesutøvere
      - Offentlig godkjennelse (lov om barnehager)
      - 1 Kodeks for yrkesutøvernes etiske plikter og spesifikke krav
- - - - =selvstendighet i forhold til arbeidsoppgaver
      - = selvstyre eller selvbestemmelse
      - Dersom oppgaven er sterkt automatiserte—innebærer det lav autonomi
      - Dersom man har stor autonomi betyr det at man har mange måter man kan arbeide på, mange
        måter å løse arbeidsoppgaver på
    - - får ikke automatisk tillit og respekt
        
        må arbeide med å få
      - tillitt har stor betydning
    - - =rett til visse stillinger
        
        Dette vil si en opplæring innfor bestemt felt vil sette noen i bedre stand enn andre til å utøve en gjerning ovenfor en gruppe
      - utfordring for assistenter som har jobbet i barnehage i flere år
  - - - det vil kunne styrke gruppens status og øke graden av profesjonalisering
    - - nærliggende teori i forhold til arbeidsoppgavene i
        yrket
      - praksis
        
        mer kunnskap og erfaring
    - - Barnehagelærerne har stor autonomi/selvstendighet ovenfor politikerne fordi de har lavere mulighet til å observere dem.
- - - - arbeiderklassen
      - plassert der for å ikke vandre gatelangs
      - lek var ikke sentralt
    - - 0-2 år
      - lignet asylene
      - ikke tilgang på leker
    - - basert på Frøbelsk pedagogiske arbeid
        
        skape et bedre samfunn gjennom oppdragelsen av barna, i institusjoner som utjevnet klasseforskjeller.
      - borgerklassen
      - 10-14
      - lek og pedagogikk var viktig
    - - daghjem
        
        videreutvikling av asylene
        
        bedre kår
        
        mer pedagogikk
  - - - på barnevernakademiet
      - på 1 år
    - - for de som ikke gikk i barnehage
      - sted foreldrene møttes med barna
      - kommunen stilite til disposisjon
    - - = arbeidet i barnehager
      - avslått
    - - = retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver
      - Stortinget bestemte etter barnehagelovens bestemmelser
    - - begynte på skolen som 6-åringer
        
        mange førskolelærere flyttet over til skolen
    - - " Barnehagen skal ha en forsvarlig pedagogisk og administrativ ledelse. Barnehagen skal ha en daglig leder
        som har utdanning som førskolelærer eller annen høgskoleutdanning som gir barnefaglig og pedagogisk
        kompetanse".
    - - stor innvirkning
- - - - Oppdragelse innebærer at det er den voksne som oppdrar barnet. Det vil si at den voksne er handlende subjekt, mens barnet går inn i rollen som passivt objekt.
    - - barnet er i mer grad handlende subjekt.
      - livslang periode
        
        formingsprosess
      - danningsprosessen
        
        viktig del: vennskap med andre barn
        
        Danning skjer ofte gjennom negative erfaringer.