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Résultats et analyses (Motivation intrinsèque (motivés par le fait de…
Résultats et analyses
Motivation intrinsèque
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3ème (Pas assez de progrès: 55% ont trouvé qu’ils en avaient tiré quelque chose pour leur apprentissage (contre 35% qui n’ont pas trouvé et 10% qui ne se prononcent pas).
Motivation extrinsèque
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Attention : Il apparaît que les élèves de 5ème sont en premier lieu motivés par le fait d’utiliser le numérique (87%), contrairement à la première raison évoquée par les 4ème et 3ème.
En ce qui concerne l’auto-estime, les résultats sont un peu alarmants dans le sens où 39% de la classe l’évalue à moins de 5 sur 10, trois élèves ayant même écrit “zéro” (qui a été reclassé dans la catégorie 1).
en grande difficulté du point de vue psycho-social, et ils cherchent à manifester leur mal-être ou leur mauvaise adaptation au milieu scolaire de différentes manières, surtout par la turbulence. changement est quand même très étonnant.
Stratégies
les activités numériques soient en lien avec la vie courante et que les consignes soient claires. Les élèves ont besoin de trouver un intérêt dans l'activité pour être motivés.
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4ème sont en premier lieu motivés par le fait de travailler avec des camarades (travail de groupe): pour 87% d’entre eux (86% pour les 3èmes), ex-aequo avec le fait de réussir les activités demandées.
Enfin en dernier lieu, ils aiment étudier l’espagnol pour 65% d’entre eux (67% en 3ème).
Enfin en dernier lieu, ils aiment étudier l’espagnol pour 65% d’entre eux (67% en 3ème).
Pour les 4ème, les activités numériques sont plus motivantes principalement parce qu’elles sont plus intéressantes et plus en lien avec la vie courante, quasiment ex-aequo avec le fait que les consignes sont claires.
Il apparaît que les élèves de 5ème sont en premier lieu motivés par le fait d’utiliser le numérique (87%)
Puis en second lieu par le fait de travailler avec des camarades (travail de groupe), pour 76% d’entre eux
3ème : le manque de sérieux et de dynamisme de cette classe.Surtout pour la rédaction. l’enregistrement très au sérieux. Pour le 2 ème projet, les élèves ont eu de meilleurs notes.