Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ORGANIZAČNÉ FORMY VYUČOVANIA (organizačné formy vyučovania (exkurzie…
ORGANIZAČNÉ FORMY VYUČOVANIA
Definície:
Vyučovacie metódy - ako postupovať
Vyučovacie zásady - požiadavky na priebeh výchovno - vzdelávacieho procesu
Organizačné formy - ako organizovať výchovno - vzdelávací proces
Vyučovací proces - plánovitá cieľavedomá spolupráca U a Ž, U pôsobí výchovne, Ž sa učí, vzdeláva, rozvíja svoje morálne, estetické, pracovné a somatické vlastnosti
organizačné usporiadanie podmienok na realizovanie obsahu vyučovania pri uplatňovaní jednej alebo viacerých metód, vhodných vyučovacích prostriedkov a pri rešpektovaní didaktických princípov
vyučovacia hodina - organizačná forma vyučovania, pri kt. U pracuje v presne vymedzenom čase so stálou skupinou Ž v učebni, podľa stabilného rozvrhu hodín, využíva pritom vhodné metódy a prostriedky, aby dosiahol stanovené vzdelávacie a výchovné ciele pri rešpektovaní didaktických zásad
história
starovek, stredovek, J. A. Komenský, Herbat, 19. - 20. st.
charakteristika T-H systému, prvky
učebné plány a osnovy
vyučovacia hodina = 1 vyučovací predmet
stály obsah vyučovania
rozvrh hodín
stále rozloženie skupín žiakov
učiteľ
základné znaky T-H systému
systém učiva
vyučovací proces
systém riadený
priestorové usporiadanie výučby v triede
riadiaci systém
kritika T-H systému
stereotypnosť vyučovacích hodín
potláčanie individuality, samostatnosti a tvorivosti Ž
zameranosť U na priemerného Ž
Klasifikácia
školské - hromadné formy
obsah vyučovania
funkcia v systéme vyučovania
metodický postup
školské - individuálne formy
dú, jazykové laboratóriá, samostatná práca, programové vyučovanie
základné články vyučovacej hodiny základného typu
Pešek
Výklad nového učiva
Opakovanie a precvičovanie nového učiva
Opakovanie prebratého učiva
Domáca úloha
Zahájenie
štrukturálne prvky
domáca práca žiakov, jej vysvetlenie 3 - 5´
zakončenie hodiny 2 - 3´
opakovanie a precvičovanie nového učiva 5 - 15´
expozícia 15 - 20´
opakovanie prebratého učiva 10 - 15´
zahájenie hodiny 2 - 3´
J. A. Komenský
Pokrok (opakovanie)
Dokonalosť (precvičovanie)
začiatok (výklad)
Herbat - jasnosť, asociácia, systém, metóda
hodiny zvláštneho typu
opakovanie, precvičovanie vedomostí
opakovanie, precvičovanie zručností
opakovanie, výklad učiva
hodnotenie vedomostí, zručností, klasifikačné hodiny
organizačné formy vyučovania
pestovateľské, dielnicke práce
výrobného cviku
semináre
samostatná práca žiakov
prednášky
exkurzie
cieľ: oboznámenie žiakov s poznávacou realitou v prirodzených podmienkach
didaktická a výchovná funkcia
priebežné
záverečné - branné cvičenie, exkurzie
úvodné - motivačné
podľa vzťahu k obsahu
tématické
organizačné hľadisko
podľa zamerania - vlastivedné, historické
vychádzky
cieľ: bezprostredné pozorovanie a poznávanie