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Aprender a investigar (Antecedentes (se trata de buscar toda la…

- - - - es necesario que el tema te atraiga lo suficiente para que le dediques tiempo necesario, y tomes gusto por la investigación.
    - - que el tema sea útil y presente un previo enfoque.
    - - lo que deseas resolver (humanos, instituciones económicas, etc.
- - - - después de analizar el tema se hacen una serie de interrogantes
    - - se formula de forma interrogativa
        
        por síntesis
        
        por asociación
        
        por antítesis
    - - reducir el problema a términos concretos y explícitos
    - - no debe ser un problema trivial
      - debe ser investigable
      - la solución debe ser razonable
- - - - puede ser varios o uno, trata de presentar alternativas de soluciones al problema.
    - - depende de las acciones necesarias a realizar
    - - ayuda al logro operacional de la investigación, indicando las estrategias de como lograr los específicos.
- - - - amplia la descripción del problema integrando teorías con la investigación y sus relaciones mutuas.
    - - síntesis conceptual de la investigación o trabajos realizados sobre el problema formulado.
    - - aquella que indica que un cierto fenómeno existe y lo hace especificando de manera precisa.
- - - - orienta y delimita una investigación dándole una dirección definitiva a la búsqueda de solución de problema.
- - - - es la descripción de las actividades en relación con el tiempo
        
        método CPM
        
        técnica PERT
- - - - con letras y palabras clave
    - - con números que determinan que tan aceptables son
- - - - propuestas de investigación
      - avances
      - final
      - sintético
      - divulgación
      - revisión
      - investigación
- - - - se centra en la interacción del profesor de manera dinámica y activa
- - - - se le llama co-valoración, los valores no cambian.
    - - cuando los cambios de valores de esta variable determinan cambios en los valores de otra.