Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปความรู้บทที่ 5-7
สรุปความรู้บทที่ 5-7
:<3:
บทที่ 5
การประเมินและการปรับปรุงนวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศ
ความหมายของการประเมินผลสื่อการเรียนรู้
:red_flag:
การประเมินผลสื่อการเรียนรู้ หมายถึง การนำเอาผลการวัดและประเมินสื่อการเรียนการสอนมาตีความหมาย และ ตัดสินคุณค่า
ความสำคัญของการประเมินผลสื่อการเรียนรู้
:red_flag:
1.ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของผู้เรียนและคุณภาพของการเรียนการสอน
2.ได้ข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะและคุณภาพของสื่อการเรียนรู้
3.เกิดการพัฒนาการใช้สื่อการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพและมีคุณภาพมากยิ่งขึ้น
4.สร้างความมั่นใจและอำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้ในการเลือกสื่อการเรียนรู้
วิธีการประเมินผลสื่อการเรียนรู้ **
:red_flag:
1.การประเมินโดยผู้สอน
2.การประเมินโดยผู้ชำนาญ
3.การประเมินโดยคณะกรรมการเฉพาะกิจ
4.การประเมินผลโดยผู้เรียน
5.การประเมินประสิทธิภาพของสื่อ
6.การประเมินผลโดยตรวจสอบผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
เ
ครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
:red_flag:
แบบสอบถาม
การสังเกตเป็นการเฝ้าดูผลที่เกิดขึ้นจากการใช้สื่อการสอน
การสัมภาษณ์เป็นการซักถามและพูดคุยกับทั้งผู้ผลิต ผู้ใช้และผู้เรียน
แบบทดสอบความถนัดเพื่อวัดสมรรถนะของผู้เรียน
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
:<3:
บทที่6
รูปแบบและกลยุทธ์การพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
:star:
ความหมายของนวัตกรรมการศึกษา
นวัตกรรมที่จะช่วยให้การศึกษา และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูงกว่าเดิม
:star:
กระบวนทัศน์การจัดการศึกษาศตววรรษที่ ๒๑
3.ครูเป็นผู้ออกแบบกระบวนการเรียนรู้พร้อมกับผู้เรียน
4.เป้าหมายของการเรียนรู้ไม่ใช่ที่ตัวความรู้
5.แหล่งเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ สามารถเปิดกว้างได้อย่างไร้ขีดจำกัด
2.ครูไม่ใช่ผู้ที่มอบความรู้เพียงอย่างเดียว
1.เน้นที่กระบวนการเรียนรู้มากกว่าความรู้
:star:
ประเภทของนวัตกรรมการศึกษา
3.นวัตกรรมทางด้านหลักสูตร
หลักสูตรบูรณาการ
หลักสูตรกิจกรรมและประสบการณ์
4.นวัตกรรมด้านการวัดและการประเมินผล
การพัฒนาคลังข้อสอบ
การใช้บัตรสมาร์ทการ์ด เพื่อการใช้บริการของสถาบันศึกษา
การลงทะเบียนผ่านทางเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ต
การใช้คอมพิวเตอร์ในการตัดเกรด
2.นวัตกรรมด้านวิธีการจัดการเรียนการสอน
เป็นการใช้วิธีระบบในการปรับปรุงและคิดค้นพัฒนาวิธีสอนแบบใหม่ๆ ที่สามารถตอบสนองการเรียนรายบุคคล การสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
1.นวัตกรรมด้านสื่อการสอน
ทำให้นักการศึกษาพยายามนำศักยภาพของเทคโนโลยีเหล่านี้มาใช้ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนใหม่ๆ จำนวนมากมาย
:<3:
บทที่ 7
แหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ทางการศึกษา
:checkered_flag:
แหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ทางการศึกษา
แหล่งเรียนรู้” หมายถึง “แหล่ง” หรือ “ที่รวม” ซึ่งอาจเป็นสภาพ สถานที่ หรือศูนย์รวมที่ประกอบด้วย ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ และกิจกรรมที่มีกระบวนการเรียนรู้ หรือกระบวนการเรียนการสอน
เครือข่าย (Network) เป็นแนวคิดและกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการจัดระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล องค์กร ตลอดจนชุมชนให้เกื้อกูลเชื่อมโยงกันโดยที่แต่ละฝ่ายต้องมีความเท่าเทียมกัน มีอิสระต่อกันสามารถยืนหยัดอยู่ได้ด้วยตนเอง
เครือข่ายโดยการจัดตั้งขึ้น จะต้องมีผู้คอยกระตุ้นปลุกจิตสำนึกให้เกิดความคิดตระหนักถึงปัญหาของชุมชนร่วมกันและก่อให้เกิดการจัดตั้งกลุ่มองค์กรขึ้นมาเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งมักจะเป็นเครือข่ายในระบบราชการ
เครือข่ายที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ซึ่งดูได้จากความเป็นเครือญาติกัน การมีภูมิลำเนาถิ่นกำเนิดเดียวกัน การมีความเชื่อถือศรัทธาเหมือนกัน การมีปัญหาร่วมกัน และการมีความสนใจร่วมกันในงานหรือกิจกรรม
เครือข่ายการเรียนรู้ หมายถึง การแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด ข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์ และการเรียนรู้ระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล องค์การ และแหล่งความรู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จนเป็นระบบที่เชื่อมโยงกัน ส่งผลให้เกิดการเผยแพร่และการประยุกต์ความรู้ใหม่ๆ เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาชีพหรือทางสังคม
:checkered_flag:
ความสำคัญของเครือข่ายการเรียนรู้
ปัจจุบันมีการสร้างระบบเครือข่ายการเรียนรู้กันมากขึ้น เพื่อเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดระบบการเรียน การสอน รูปแบบใหม่ในสถาบันการศึกษา เช่น เครือข่ายภายในโรงเรียน หรือภายในสถาบันอุดมศึกษา และเชื่อมโยงกันระหว่าง วิทยาเขตจัดเป็นแคมปัสเน็ตเวิร์ค ก่อให้เกิดการติดต่อสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียน เพื่อร่วมมือกันทำงานได้มากขึ้น เป็นสื่อกลาง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลข่าวสารได้ทั่วโลก
:checkered_flag:
แหล่งการเรียนรู้
แหล่งข่าวสารข้อมูล สารสนเทศ และประสบการณ์ที่สนับสนุนส่งเสริมให้ผู้เรียน ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ แสวงหาความรู้และเรียนรู้ด้วยตนเอง
จัดตามแหล่งที่ตั้งของแหล่งการเรียนรู้
2.2 แหล่งการเรียนรู้ในท้องถิ่น
2.1 แหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียน
1.จัดตามลักษณะของแหล่งการเรียนรู้
1.1แหล่งการเรียนรู้ตามธรรมชาติ เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ผู้เรียนจะหาความรู้ได้จากสิ่งที่มีอยู่แล้วตามธรรมชาติ
1.3บุคคล เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ถ่ายทอดความรู้ความสามารถ คุณธรรม จริยธรรม การสืบสานวัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น ทั้งด้านประกอบอาชีพ ตลอดจนนักคิด นักประดิษฐ์ และผู้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
1.2แหล่งการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อสืบทอดศิลปวัฒนธรรม ตลอดจนเทคโนโลยีทางการศึกษาที่อำนวยความสะดวกแก่มนุษย์เช่น โบราณสถาน พิพิธภัณฑ์ ห้องสมุดประชาชน
:checkered_flag:
คุณลักษณะพิเศษของเครือข่ายการเรียนรู้
3.สร้างกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้กระทำมากกว่าเป็นผู้ถูกกระทำ
4.ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอน และเน้นบทบาทที่เปลี่ยนแปลงไป
2.เป็นการเรียนแบบร่วมกันและทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม คุณลักษณะพื้นฐานของเครือข่ายการเรียนรู้ คือการเรียนแบบ ร่วมมือกัน
5.จัดให้เครือข่ายการเรียนรู้เป็นเสมือนชุมชนของการเรียนรู้แบบออนไลน์
1.สามารถเข้าถึงได้กว้างขวาง ง่าย สะดวก นักเรียนสามารถเรียกข้อมูลมาใช้ได้ง่าย
:checkered_flag:
แนวทางการบริหารจัดการและพัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้
2.ขั้นการจัดระบบบริหารเครือข่ายการเรียนรู้
1ขั้นการก่อรูปเครือข่ายการเรียนรู้.
4.ขั้นการธำรงรักษาเครือข่ายการเรียนรู้
3.ขั้นการใช้เครือข่ายการเรียนรู้
:checkered_flag:
กระบวนการและวิธีการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้