Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

人權 (人權的理念與發展歷程 (第一代人權 (第二代人權 (第三代人權 (國際人權憲章 (世界人權宣言, 經濟、社會與文化權利國際公約,…

- - - - 第三代人權
        
        國際人權憲章
        
        世界人權宣言
        
        經濟、社會與文化權利國際公約
        
        公民與政治權利國際公約
      - 20世紀-二次世界大戰結束期間
      - 集體人權
      - 族群、民族自治和自決、環境權、發展權、和平權
      - 集體與發展權利
- - - - 玻璃天花板效應
    - - 社會父權主義
      - 刻板印象
    - - 投票權
  - - - 學習權
      - 平等權
      - 自由權
      - 弱勢族群就學權利
      - 隱私權
    - - 【申訴】學生申訴評議委員會
      - 【訴願」教育主管機關
      - 【訴訟」行政法院
      - 【釋憲】大學生影響身分且終局確定
    - - 義務本位
        
        由學校規定學生「應」遵循的準則
      - 權利本位
        
        學校訂定校規以保障學生的權利為出發點
- - - - 一黨專政制
      - 一黨獨大制
      - 兩黨制
      - 多黨制
- - - - 自由權(p67)
        
        人身自由
        
        意見自由
        
        財產自由
      - 平等權
        
        一般平等
        
        一視同仁
        
        實質平等
        
        合理的差別待遇
      - 受益權(p69)
        
        經濟上的受益權
        
        行政上的受益權
        
        請願
        
        訴願
        
        司法上的受益權
        
        訴訟
        
        教育上的受益權
      - 參政權
    - - 隱私權
      - 媒體近用權
  - - - 防止妨礙他人自由
      - 避免緊急危難
      - 維持社會秩序
      - 增進公共利益
- - - - 多元參與理論
        
        審議民主理論
        
        未來呢？
        
        投票中心→討論中心
        
        資訊充分公開、發言機會均等、決策程序公平
        
        共識決
        
        公共平台：公民會議、公共領域
        
        代表人物：羅爾斯、哈伯瑪斯
      - 菁英並非菁英
      - 權力集中在少數的菁英上：少數暴力
      - 利益團體加入決策
      - 代表人物：道爾