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教學設計 (一、分析 ((二)學習者分析 (年齡、性別、教育背景, 選課原因、參與課程之態度, 興趣嗜好、偏好的學習方式、偏好的學習媒體,…

- - - - 明確告知預期的學習行為或結果
      - 階層性
    - - 總目標
        
        次目標
        
        次目標
        
        次目標
    - - 總目標
        
        次目標
        
        次目標
        
        次目標
    - - 總目標
        
        次目標
        
        次目標
        
        次目標
  - - - 架構圖
    - - 流程圖
- - - - 總目標
        
        時間
      - 先備知識
      - 引起動機與學習連結(??時間)
        
        獲得注意
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
        
        告知學生目標
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
        
        刺激先備條件的回憶
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
      - 呈現(??時間)
        
        展示刺激性教材
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
        
        提供學習指導
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
      - 練習(??時間)
        
        誘發表現
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
        
        提供回饋
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
      - 評量(??時間)
        
        評估表現
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
      - 學習遷移(??時間)
        
        強化保留與遷移
        
        方法/媒體
        
        教學處理或策略
  - - - 記憶
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題
      - 理解
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題
      - 應用
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題
      - 分析
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題
      - 綜合
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題
      - 評鑑
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題
      - 技能
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題
      - 態度
        
        內容
        
        測驗題型
        
        總題數
        
        範例題