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PARADIGMA POSITIVISTA (leyes de la enseñanza eficaz (Planificacion,…
PARADIGMA POSITIVISTA
leyes de la enseñanza eficaz
Planificacion
Actualizacion practica
Procupacion
eficacia de la educacion
profeosres
metodos
resultados
dos perspectivas
presagio producto
un profesor eficaz
desde las caracteristicas del mismo
proceso producto
observa comportamieto
resultados de los alumnos
depende del comportamiento de los alumos
autor representativo
Doryl Siedentop
4 factores
tiempo aprendizaje
el feedback
clima positivo en la pedagogia
organizacion de la clase
otros hallasgos de
autores nacionales como
Marta Casteñer
Eugenia Trigo
Emilia Fernandez
Miguel Angel Delgado Noguera
Sparkes
este paradigma
domina la educación fisica
Fraire
plantea un dominio
científico positivista
ligadas a :
ciencia biomecanica
observable
mediable
cuantificable
Anderson y Pieron (autores)
tiempo academico de aprendizaje
tiempo asignado
tiempo ocupado
tiempo académico de aprendizaje
Arnold y Yerg
no hay una relacion directa entre
eficacia del profesor
rendimiento del alumno
Blasco
un aprendizaje grupal
genera un mejor aprendizaje a traves del intercambio
